《三傻大闹宝莱坞》，是我最爱的一部印度电影，几乎每隔两三年就会再看一次。
幽默诙谐，情节引人入胜，寓意深刻，少有的佳作。最让我印象深刻的，是对学习方式方法的演绎。
兰彻总是考第一，是因为内心出于对机械的真正热爱，这驱使他去了所有的知识，直到彻底了解它，并能灵活运动它，改造它，并以此为基础创造更好的，最终成为有多项发明创造的科学家。
作为对比的查尔图，死记硬背，不求甚解，最终也拿到第二名的高分毕业，找到高薪工作，移民美国，娇妻美儿，俗世中的事业有成，辉煌腾达。
同样是勤奋好学，两个人走了完全相反的两条路，但是谁更开心？谁更有自我满足感？谁为这个世界贡献更大？结果不言而喻。
确实，一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和3亿个精子赛跑。我们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅……
如果教育的最终结果，只是培养了会考高分，而不是会合理利用所学知识的书呆子，那又有何意义？
哈佛大学认为，比起古典名著或者最前沿的科学知识，某些学问的方法才是学生必须掌握的，比如你可以没读过莎士比亚的作品，但必须在教授的指导下以评论和分析的方式研读过经典文学；你可以不了解法国大革命的历史，但你得懂得如何将历史作为一种探究和理解的方式，观察和分析当今世界的主要问题；你可以没上过"经济学原理"，却不能没修过一门探讨社会问题基本原理的课程。
大学教育的价值，在于为一个人的一生提供一个时间段，在此期间，他的求知欲最为旺盛，心智最为开放，并得以远离社会求速成的压力，学习如何发问，去怀疑既定的前提，学会天马行空的思考。
人生不是只有一个大学，学习这件事情，是贯彻一生的。如果总是被动的学习，内驱力不足，你很难坚持，并且学到的东西不会记忆深刻，更别提享受它升华它。
学习只是过程，不是目的。学习就像射箭，梦想就像箭靶子，如果箭靶子找不到的话，你每天拉弓有什么意义？
所以现在国家倡导双减，我是举双手赞成！
我希望所有的孩子，都不要被按在填鸭式的教育机构里，抬起头来，趁着大把青春年华，去了解自己感兴趣的，真正享受学习的乐趣。
