“7—12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。该阶段的儿童感知能力还不够完善；正处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维德过渡阶段。这一阶段家长要帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣，以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。”
— —《全国家庭教育指导大纲》
常有这样的现象，很多孩子小学成绩挺好的，常常考100分，在班上排前几名。可是到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？
其实，小学阶段的成绩对于初高中成绩的影响是不大的，初中成绩不好，很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了一种能力的培养。小学阶段是孩子的良好习惯形成的关键期，也是孩子各项能力发展的黄金期，这个阶段重点不是看成绩，而在于培养孩子的学习能力和阅读能力。
阅读能力，需要从两方面去培养
第一是阅读习惯。阅读习惯讲究持续性和连贯性，正如一个习惯定律所言，一个好习惯的养成需要持续坚持21天，21天不是一个死板的数字（必须坚持21天，多一天少一天不行，或者到21天就结束），21天只是一个绝大多数人的均值，要求大家要坚持每天固定有阅读时间，持续坚持下去不间断，才能形成好习惯。
第二是阅读的量。1-6年级每学期读多少书才算合格？一般而言，除去背诵课内的优秀诗文，一二年级每年课外阅读量不少于5万字，三四年级每年课外阅读量不能低于40万字，五六年级每年不能低于100万字的阅读量，小学阶段的课外阅读总量要在145万字以上，这是量上的最低标准。
小学欠下的阅读账，早晚都会暴露出来
一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
如果一个孩子很少读书，只是把大量时间投入到学校课本和作业里，那么孩子的视野和智能发育都会受到局限。小学阶段的孩子，只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
不论男孩女孩，不论穷养富养，阅读对于孩子来说，都是一笔财富。对孩子的书架，家长一定要舍得投资。
