孔子曰：“温故而知新可以为师矣！”可见从复习的知识中学到新的知识是很好的一种学习方式。一学期的汉语课程学习即将结束，但是大家学习汉语的热情却仍然很饱满。在大家的再三讨论中，我们的最后几节汉语课不是单调的复习，而是一起玩起了汉语，在实践操作中习得了中国文化——筷子的使用。
雅温得位于北纬4度，东径11.35度。平均海拔高度750米上下。属热带草原气候，全年分四个季节：12月至2月为大旱季，3月至6月为小雨季，7月至8月为小旱季，9月至11月为大雨季。年均气温在24℃左右，雨季在摄氏18度到28度之间，旱季为16度到31度。年均降雨量1600毫米，降雨天数有130天以上。
在非洲喀麦隆雅温得由于地理位置与气候的特殊性，这里常年都盛产花生，随处都可以买到花生，大家也都喜欢吃花生，花生已经成为了雅温得的一种零食之一，没事的时候或是有点饿的时候都可以吃花生。今天，在学期末的汉语课堂上，我们不仅有汉语课本，我们也允许有花生。
在大家的配合下，学生们自己买了一些花生，有的还带了大家都好奇的筷子。刚开始让学生们自己尝试的时候，学生们都不会拿筷子，大多都像拿铅笔一样的拿筷子，夹东西更是费劲，各个都苦着脸说：“老师，好难，太难了，老师我不会······”。随后，我向大家展示了拿筷子的方式，再让大家尝试，并进行了巡回指导，有的同学甚至需要我一个指头一个指头的给他放好，再让他们练习十分钟左右，没过一会大家都高兴的叫着：“老师，看，看，不太难·，筷子很容易·····”，说完将夹着的花生米放进了嘴里开心的吃起来，那种无以言表的喜悦让我也很高兴，我很高兴，我能是他们的汉语老师，我也很高兴我以前学过数学教育和体育游戏。赫伊津哈的《人·游戏者》这本书更是让我懂得了，游戏是需要规则，场地，时间，和参与者的。在学生练习的时候我就布置好游戏场地，将买来的花生分为很多的小堆放在一个桌子上，在距离这个桌子两三米远的地方再放一张桌子，上面放两个空盘子；然后给学生们说清楚游戏规则，两两学生一次比赛，用筷子将花生夹到空盘子里，限时一分钟，夹花生多的则获胜，最后再让夹花生高手对决夹硬币。再找了几个学生当老师的小助手，一个在起点协助游戏开始，一个在终点，协助游戏结束，一个计时一分钟，一个记录比赛结果，大家各司其职，活动有序进行。
在活动中，大家叫着参与比赛的同学的名字喊着加油，一起倒计时，一起数花生，他们是那么自然而然地就用到了所学的知识，或汉字，或组织能力，或管理能力，整节课都在欢声笑语中度过。很多东西都需要时间的磨炼和积累，如果在刚开始上汉语时就教他们筷子，同样的课堂可能就没有这么好玩儿了。学生们不会很自然地说出那么多的汉语，我也不会融入到这样快乐的氛围中。也许这就是人常说的“人一生要会玩，玩一辈子欢快愉悦”，而且人生很短，我们也不可能一直快乐，唯有自己不断制造快乐，让快乐的时刻多一些。
我们的花生汉语课都很“筷乐”！你呢？希望每一个人都能幸福快乐每一天！
