党的十九大报告以“不忘初心，牢记使命”为大会主题，明确指出。中国共产党人初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。作为一名人民教师，我一刻也不敢懈怠，因为我面对的孩子，是祖国的未来，是民族的希望。
岁月匆匆，不敢回首。从初登讲台到现在已经17个年头了，试问芳华岁月，我可曾辜负！毕业那年，我立志要做一名学习型的老师，我的信念是——没有不会做的事，只有还没有学会的事情。随着人生角色的转变，我对自己的志向又有了全新的认识——我要做学习型的教育者。
以前的我只思考三尺讲台内的事情，对待后进生是恨铁不成钢，利用一切机会帮他们补习。也曾看到成效，但更多时候无非是成绩单看上去更好看些。考试之后他们的学习状态依然如故，总是需要老师围追堵截，死抓硬卡。
成为妈妈后再次看到后进生，我会下意识地想“如果那是我的孩子，我会崩溃！”。看到他们眼神茫然、学习被动。有些科目对他来说甚至像听天书，我的心会不由自主的纠结、翻江倒海般难受。是什么让他们成为今日的样子？
是学习方法的缺失？是学习习惯的缺失？还是自信心的缺失？曾有家长和我交流说“她和孩子爸轮流给孩子做思想工作，孩子学习劲头大了两天，又恢复成老样子”问我到底是什么原因？
我静心思考：当一个人缺少自发的内在的自主能力时，别人所谓的思想工作只能是杯水车薪，终究不是长久之计。
带着思考，我开始觉察自己的孩子。
我的孩子上大班开始写家庭作业后，总是往后推，上个周末直到周日下午才动笔，并且边写边哭喊着作业多，还三心二意地做小动作，看到他的极度不专注，坐在旁边的我，火已经窜到了头顶，我突然警醒：“我做事情不也常常是这样吗？常常思想飘忽，做不到深度工作”尤其是近段时间，动不动翻看手机已经成了我的大毛病。
逐渐地孩子的很多行为，我都在自己身上找到了影子，于是我非常迫切地阅读各种育儿书籍，《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》、《不吼不叫》、《父母效能》《正面管教》《培养孩子的社会能力》……
学习《怎样给孩子讲故事》、观看《樊登小读者》中的家长视频，从给自己孩子讲绘本到给别的小朋友讲绘本，遇到了很多志同道合的家长朋友们，开始一起探讨家庭教育。
通过学习我越来越深刻得认识到家庭教育的核心不是家长要教给孩子什么，而是家长自己在做什么？怎样做？很多书香门第的孩子回忆童年的时光就是从家里的书架上随便抽出一本书来读。家庭娱乐时光就是一家人围炉夜读。教育的真谛是用一个生命唤醒另一个生命，用一颗心撼动另一颗心。家长做好了自己，孩子的成长也就八九不离十了。
越来越清晰的觉察，甚至让我处于焦灼的状态，我如果做不好，影响的不单单是自己，更耽误孩子的一生。
我心中萌生了一个想法：和更多家长一起学习。学习怎样让家长自身拥有自发自主的人生状态？学习怎样赋予孩子自发自主的生活能力，大家目标一致，抱团成长，互相碰撞会前进地更快。
百年大计教育为本，我很庆幸作为人民教师，能够同时关注到家庭教育和学校教育两方面。两者的本质都是要赋予孩子独立自主的能力，这样孩子无论处于何种状况，无论处于人生的哪个阶段，都能坦然面对生活面对人生的跌宕起伏。
做一名终身学习的教育者，我想让自己成为自带马达的教育者，想让我的孩子、学生成为自带马达的人，虽然我的孩子还很普通，我的学生还不够优秀。但我时刻牢记自己的初心！终身学习、赋予自己、赋予孩子人生的自主能力！
“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望，这是习总书记对我们的殷切希望”。每个人的生活中都有需要解决的事情，我现在只专注一件事情：忘记背后，努力向前，不忘初心、定睛未来!
