明天期中考试。
比起往常的期中考试来，感觉整个年级特别是办公室的氛围比较紧张。或许是之前疫情线上课的原因吧，感觉复课后，大家都把课程抓得更紧。
也是，线上耽搁一个多月，八年级又新增了物理学科，还得应对即将到来的生物地理学业水平考试（计入初中升学考总分），从时间进度上来讲，确实有点时不我待的紧迫。
不过，娃们却不喜欢这种快节奏（其实，我也不喜欢），毕竟都是活泼的娃，有哪个能甘心情愿只在题海中沉浮呢？
每当这时，我是真庆幸自己是个语文老师。学科特点使然，比起别的学科来说，语文学习真的可以不需那样“用力”，这不，明天期中考，我今天下午还带娃们玩诗歌。
来，先上几张图：
考前最后一节课，刚开始我也想复习来着。但，又能复习啥呢？再说，娃们刚做完核酸回，紧接着就得安排考场还得诵读排练，怕是没几个人有心思。安排自由读书背诗或阅读？貌似也不是啥理想选择。要不，咱玩诗歌吧，反正秋日诗歌课还一节没上，让娃们借机放松放松。
说也奇怪，当这个念头冒出来时，心竟无比轻松愉悦。或许，娃们也是会期待这种状态吧，毕竟，从线上到线下，都压抑得太久、太久……
上课铃响了，班主任还在教室强调一些相关事项，我拿着诗歌读本门口候着。待我走进教室，有眼尖的娃就问：“老龙，上诗歌课么？”
“啥？诗歌课？明天期中考呢，真的假的？”
“没看见老龙手里只拿诗歌读本么？肯定是诗歌课。”……
教室里的娃边叽叽喳喳讨论，边从抽屉中翻诗歌读本。
当我刚开始板书vlog一词时，娃们还以为是要拍短视频。后来，我告诉他们是要用文字表现出动态画面，他们的兴趣就来了。第一首诗歌vlog（一阵风来花满地中那个“散落的花字”）让娃们惊叹：原来诗歌还可以这样玩。娃们还特别喜欢那首《秋风》《出口》与《窗外》。然后，大家就忍不住跃跃欲试。，既兴奋又安静地创作属于自己的诗歌vlog。
整个课堂氛围活跃得很，也能清晰地感受到娃们的创新意识与想象力在流动。
没想到，完全临时起意的一堂诗歌课，竟有如此效果。说实话，之前还真没有哪一堂诗歌课，他们的创作欲望会有如此强烈。果然，大家还是比较喜欢新事物，喜欢玩的状态。
分享环节，娃们也是争先恐得后。这里，不得不提一下琴同学。她是一个各科成绩加起来总分还没上百的孩子，典型的后进生，平时作业也几乎是从不动笔的。但，这堂诗歌课上，她不仅创作了3首属于自己的诗歌vlog，还愿意举手主动要求上台来分享。虽说她的读都有模仿的痕迹，分享时也不是很出彩，但至少，她已经参与到课堂中来，并且能尝试创作，主动分享。
或许，平时，我们还是得想办法尽力去触动学生内心深处的那个点，那个属于他们的兴趣点。
