小释，一名新浪书评人，是一年坚持阅读150本书，是每日阅读、写作倡导者，有幸听到了她的读书音频，特来把听课笔记加以我的理解来做分享。
内容主要围绕四点开展：
一、关于阅读，最重要的是什么?
1、阅读是有目的的。除了升学的高分，阅读是要通过对同一类领域书籍通读后，产生的对学科认知提升。要读完一本书，还记得它的内容，它最关键讲了个什么问题。
2、适应快速变化的社会。阅读是为了帮我们在这个快速运行的时代中，找到方向。
3、阅读目的是比阅读方法更加重要的。学校教育，家庭教育，曾破坏了很多人对阅读的兴趣，它阻碍了知识重建的勇气，但不读书就势必会造成生存障碍。
二、想读书，却找不到方向，该怎么办？
读书是为了对我们现有知识的一种反思和资源的整合，你要在其中知道你的知识弱点在哪，来客观分析自己的强项和短板。在已有的对阅读厌弃的现状下，做到破而后立。来看一下读书的正确打开方式：
1、怎么去找阅读的主题呢，首先了解自己的知识体系。来看分类表。
很多人呆在舒适区，觉得自己就很渊博的，其实说不定已经都跟不上时代了。大多数人没有考虑过自己最擅长的东西是什么，自己感兴趣的知识是什么，更没有阅读的习惯。也有很多人忽视了自己的宝藏区，比如，你处在某一个领域，你以为你知道的别人都知道，忽视了自己在该领域中独有的那部分价值，如果你可以通过自己的钻研和探索，并把成果分享出来，说不定就慢慢成为该领域专家了。
2、确定主题后，去选书。
当你对一个领域很陌生的时候，先从畅销书和科普书入手。以为但凡是畅销书，它势必满足两个条件：一是能满足大众的阅读趣味；二是它的内容有阅读的价值，读完效果也可以参照她的评分和购买评价。
当读完了入门书，就可以读书中推荐的书目，比如在尾注和参考文献中如手读相关书籍。相关书籍都读通后，就能形成大概的知识认知，目的是：从知识点的外围逐步探索知识点的源头。
选书，要从自我知识掌握的难易入手，先选适合当下水平阅读的书，再慢慢增加难度。
可以参照读书牛人的订阅号和微博中他们读书的书名是什么；可以通过“豆瓣”里的读书栏目来参看重点推荐和评分高的书籍，做遴选。
制定科学读书的计划。
找适合当下要读的书，挑选主题范围内的三四本进行阅读。读书顺序可以一本完再一本，也是可以把同一类型章节一起读，加深理解。
3、阅读该如何开展？
读书要点应从以下四个环节进行知识的掌握：
A 为什么读？
B 原有知识有哪些，我又学到了什么？
C 还需要补充什么知识？直接可以获取，还是间接的、长期才能获得的？
D 哪些知识可以直接运用出来，怎么输出？
我想要学到什么知识？这本书会带给我什么知识？从看目录大概了解书中的内容和章节，脑中大概就能想到自己的知识体系中缺不缺这部分内容，如果是自己完全不知道的，就通过阅读补充进去。
在读的过程中，要做笔记。根据章节提问题，边读边做文字的整理，可以把整理好的东西存在类似“印象笔记”的软件中，细化知识的分类。
知识的架构，先做到“专”，再延伸到“广”。
4、输出，对主题进行归类总结。
学科系统的整体构架才是完整的知识体系。但是当读书材料掌握不到量的时候，我们看到的只是分支，看不到整体。
读书的效果如果不是从目的角度出发，一本书读完只能掌握10%-20%的内容，我们要从被动读书转换为主动读书，强化知识到实践的操作。
定期做书架整理，把不需要的书籍清理掉。对自己有用的书籍，要加强阅读和复述，强化记忆效果。
三、完全没有阅读习惯，怎么走出第一步？
平时读书目的性太强了，时间不多，不是考证就是进级，这样读书功利性太强，读书对一部分来说是很无趣的事情。那么就现从自己感兴趣的内容入手吧，把利用零碎时间读一些“小而美”的书，比如文学散文，像舒国志的随笔、汪曾祺写的美食、村上春树写的跑步、蒋勋讲的美学，都是很好的培养阅读兴趣的书。
对于高效的学习者来说，要根据自己的优劣势，在书中发现自己的问题。比如我们很多人都有拖延症，可以去看《拖延心理学》，去了解自己拖延的种类和心理学解释，现状就会有所改观。
四、一年150本书怎么读？
1、关于读书收获的二八法则，和跳读略读都涉及到一个取舍问题。很多时候我们不舍得“不读”生怕错过了什么。小释的方法是，在看目录的时候就有意识地去不读一些章节，告诉自己只读现在最急需的，把最重要的20%掌握好了，吸收透了，比平平淡淡看完一本书，什么都没有深挖来得好。
2、读完去回答上述四个问题：我为什么要读这个？学到了什么新知识？对原有知识有哪些补充挑战？ 我还有哪些未知的知识？怎么探索学习？ 怎么运用，输出？
3、阅读量有保障的前提是阅读时间有保障。
书分两种：一种是马上看的，比如实用类和急需补充的；一种是要去细细看看的，比如经典著作、大部头的书和理解上很费劲的书。依据书的不同，前一种利用碎片时间来读，后者用周末和节假日的整块时间去读。
关于读书，难点在于选择到好书，并把它理解透。更重要的是把书中的精粹用到我们自己的生活中去。阅读量不重要，重要的是读完要有阅读效果。
ps:上学期在大学带写作课，问同学读什么书，没几个回答。后来就在每节课开始前十分，安排学生上来讲读书心得，发现从选书到读书的方法和效果，都存在很多的问题。希望文章能对大家的阅读有点帮助。
