今天学习《三位数乘两位数》。首先采用情景导入和温故导入的方法,让学生观察图片说数学信息，列出算式。同时让学生在练习本上计算两位数乘两位数48×15,并指名学生说一说是如何算的。最后顺理成章地引出三位数乘两位数，由易到难,学生很容易接受。
在课堂上，我让学生就着”如何笔算三位数乘两位数?””每一步表示什么含义?””笔算时需要注意什么?””笔算时如何进位?””两位数乘两位数和三位数乘两位数有什么不同？”等一系列问题多思考,多回答,多说笔算的算理，在需要书面计算时请学生上台板演,让学生找错，多让学生动手,真正地把课堂还给学生。
教学中出现的问题：1.在板演时，学生忘记在横式上书写结果，应该提醒学生做完检查。2.学生在讲算法时，声音低，面朝黑板，与下面同学没有互动。3.时间没把控好，课堂内容没有讲完，随机应变能力有待进步。
在练习中,学生出错现象比较多,分析其原因:1.用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位没有跟十位对齐.2.没有考虑到学生口算能力的薄弱.
针对这些问题,我将课上课下加强学生的计算能力,多让学生练习笔算,提高正确率,增强学生的自信心，同时也会注意教学环节，使其更加严谨，紧凑。
陈园园
江左镇乔村小学
