【1月亲子时间管理·第1.2讲课后实践】
这是2019年1月2日“崔律精时力之亲子时间管理（1月期）”系列第1.2讲的课后实践。
<实践事项>
1、孩子聊一次“大”时间
2、家长用三次时间点表达
3、家长让孩子说三次时间点
<实践日志（记录）>
1.我在本讲中的收获：
1.1孩子从小养成时间意识，培养时间管理能力是一件可以受益终身的事。时间要和具体事件联系在一起，才有意义。
1.2帮助孩子感知大的时间:
a.可以聊年龄，随着年龄的增大，能力也越来越强。聊一些去年和今年的变化，新学会了什么技能。
b.可以聊四季，四季的特点。多提问，引导孩子求助各种工具寻找答案，比如翻书，百度，问大人。
c.看日历本，慢慢帮助孩子建立简单的日程表，计划等等。可以回顾昨天做了什么，今天要做什么，明天有什么安排。
1.3帮助孩子感知小的时间:
养成随时看时间的习惯。不要说“快点，很快，马上”等时间模糊的词语，多说具体的时间点。比如:“在11点前完成”“再等10分钟”等等。这样精细化表达也有助我们战胜拖延。
2.我的实践情况：
2.1今天我问了孩子现在是什么季节？她回答:春季。又问她，上星期有个节气叫惊蛰，惊蛰的特点是什么呢？孩子说冬眠的小动物都醒过来了。
2.2今天手表，闹钟到了。孩子说有了闹钟，明天可以早点起床了。我问她，明天打算几点起床呢？她说不知道。我说:“爸爸早上7点起床，你看8点起床可以吗？”她表示同意。
2.3每次看平板的时间是20分钟。我跟她说明，长针从12走到4，就是有20分钟了，然后到15分的时候，提醒还剩5分钟。
3.我的疑问(周六答疑) ：
4.其他想说的话(诸如对课程的反馈等)：
4.1幼儿园的孩子的确要早早培养时间意识，这个课程非常好，有时候我嘴上说要让孩子学看时间，却经常说过忘记。
4.2今天特别留意了自己的用词，发现“快点，马上”这类词用的挺多的，需要纠正。
