昨天下午按照惯例召开了班主任会议，在会议上，我在布置工作，往台下一看，有的老师在低头抄写着什么，有一个老师居然睡着了，当时心里越来越不舒服，有一股莫名的情绪油然而生，于是我停下来了，空气都凝结在那里，呼吸都变得很重。整整停下来有一分多钟的时间，看到我停下来，其他老师都接收到信息，只有那抄东西的三位老师依然在埋头苦抄，并没有理会我的这份情绪，我当时就有点炸毛了，于是将我的情绪释放，直指这些老师不尊重会议，没有尊重我，希望她们能认真听我讲，到时候工作做起来又做不好（因为当时几位也确实是工作当中有时会出现一些问题的老师）（当时像极了说那些听不懂课又不认真听的学生），嗯，我确实生气了。然后说还有睡觉的老师也是（没有点名，但是我的语气肯定不好），睡觉的那位老师听到了后当时稍微调整了一下，然后我继续开我的会。
整个过程我是没有丝毫想要保留自己的情绪，因为我知道这份情绪已经存在很久了，对于他们工作做不好，然后觉得平时的大小会上工作中态度也不端正，所以工作中也总是有这样那样的问题，我的心里其实早已存在许多抱怨，也早就需要一根导火索宣示一下自己的“威严”，虽然我一直都口口声声说替他们着想，我很爱我的团队，会为了他们考虑很多我能考虑的，但是也许真的就只是感动我自己，所以我发出了情绪我也并不后悔，因为自己也是人，没必要隐忍，有东西堵住了一定要让它有个出处。
但后来我再回过头来反思整件事，我的羞愧心油然而生。放学了有个班主任来找我，跟我聊了许久的天，在聊天过程中我接收到几个重要的信息:
1.我对大家的要求比较高，对大家标准比较高，将我对自己的要求强加到了他们身上，让他们觉得很辛苦，很有压力，他们确实需要方法的指导。
2.他们在会议上虽然也许低头在写东西，但是耳朵在听，也没有漏掉我说的任何信息（此点我还是有些许不认同，可能是因为我总认为一心无法二用，但我确实应该思考我讲的内容也许确实无趣）
3.我有我的教育情怀，但也许别人就真的只是当成一份工作，可以生活就可以了。（这与我的信念和思想是相悖的，因为我认为老师就应该要有教育情怀，清楚自己做的这份事业是什么样的事业，但我同意确实很多老师会觉得就是一份谋生的工作而已的观点）
有了这样深入交流之后，我其实很感谢这位能主动来找我的老师，点出了很多我没有觉察到的事情，也告诉了我他们班班们的一些真实想法，于是我的羞愧心油然而生，因为我突然察觉到我口口声声说爱大家其实是有条件的，他们工作中出现一些问题了，我内心其实会指责（虽然没有说出来），当工作做得好我就觉得舒坦（其实这就是有条件），特别是我想到我在会议上批评那位睡觉的老师，其实她如果不累肯定是不会睡觉的，正是因为太辛苦了，所以才可能打瞌睡，而睡觉和埋头抄东西只是刺痛了我讲的内容不够吸引人，我又不愿意承认的那颗心而已，其实就是自己的那颗好强心，想要做好不接受自己失败不承认自己不好的那颗可怜的心。意识到这点，我马上给那位老师编辑了信息
我庆幸自己还是觉察到了，也及时做出了调整和回应。其实这件事让我意识到我的言行里有身心不一致的地方，心里想的是无条件的爱，也觉得自己很包容老师们，孩子们，但其实很多行为传递出的却不是这一点，我想这也许就是为什么我总觉得团队之间总有一些莫名其妙地气氛存在，我真的要好好反思一下自己的工作和工作方法了，真心接受别人提出的意见，要听得进对自己真实的评价，我非常感谢这位找我聊天的老师，我想他做的就是一个诤友的事，告知我哪里做得不好，让我意识到自己的问题，能让我走得更好，我也感谢这位睡觉的老师，让我明白我要真切地关心每一位老师，以及我的每一位学生，真正懂他们的苦与乐，并且真正做到无条件地爱。
感恩❤️
