流火七月，烦闷的燥热种流淌着感伤。张孜容小朋友毕业了。我是个比较懒的妈妈，上幼儿园之前并没有过多的去比较，朋友推荐了华夏艺体幼儿园，开学前去看了一次，就报名了。我坚信每个学校都有好老师！
很幸运，张孜容分到跳跳二班，班主任罗老师说话温温柔柔的，对待孩子也很有耐心，自己觉得应该可以放一半的心了。上学前一两个月我就跟小姑娘聊了关于上幼儿园的话题，告诉了她将会由老师带着她和其他小朋友呆一天，下午奶奶或者妈妈会去接她。所以孩子适应能力还不错，鼓着泪泡眼看着我，很想我留下来。罗老师抱着她说等会有别的小朋友来了就很热闹，可以很多小朋友一起做游戏了。听得比较向往，所以对于妈妈走了就不太在意了。中午的时候老师打个电话给我说她在幼儿园一切还好。一下子就和新朋友玩到一起去了，but，为了抢玩具，她和小朋友打架了。其实我那一刻感觉是很复杂的，理智知道打人这个习惯不好。平时也不会灌输她这种概念。但是心里还是觉得她应该是适应了，比较喜欢幼儿园的玩具，才会想去抢着玩。不会很畏缩和恐惧上幼儿园。果然，我们上幼儿园就没什么哭闹虐心的过程（估计奶奶时不时到窗口去看也给她点安全感）。但是一个月后的家访中老师反映张孜容小朋友规则性不强，吃饭挑食，专注力也不行。总结下来，除了活波开朗，好像没啥优点了。
随后我开始加入一个大ｖ妈妈群，开始带她阅读绘本。带动她的阅读兴趣后开始有意识的给她读情绪管理系列到行为规则系列的绘本。慢慢的情况才好了一点点，但是专注力这快还是没有太大的改善。18年大班了，班主任换成肖老师。明显的，贴贴纸奖励少了，小姑娘开始很有情绪了，天天叫不想去幼儿园，理由是因为老师老是批评她。我对这种现象很是焦虑，但是肖老师说，孩子5岁了，要有是非对错与规则概念。不能为了安慰和安抚而奖励，要规则她通过努力得到自己想要的奖励。说真的如果不跟老师沟通，我自己还真不知道要怎么和孩子来聊这个话题。
