64013+林雅燕
今天带着一颗激动而又忐忑的心给一群可爱的幼儿园中班小朋友讲读《土豆花样多》。这所幼儿园位于城中村，下了地铁后，路程十五分钟，绕过大街小巷来到幼儿园。初入教室，孩子们一双双渴望的眼睛看着自己，突然觉得倍感压力，担心自己讲砸了。努力让自己平息下，开始为小朋友讲读。
幼儿园的外貌
暖场导入：现场向小朋友提了几个问题，邀请举手的小朋友回答。问题如下：1、小朋友们早上有没有吃早餐？早餐吃了什么？2、小朋友们有没有吃过土豆，土豆能做成什么样的美食呢？
正文开讲：从封面开始讲解土豆，小朋友们观察得很仔细，在我还没有提示小朋友们观察土豆的表情时，有些小朋友就已经看到了封面上土豆的表情各不一样。然后进入正文，讲到土豆的每一种变化，邀请小朋友们跟着老师一起喊出土豆变化的口号，小朋友全程高度参与。
拓展延伸：准备让小朋友用橡皮泥捏出自己喜爱的美食的样子，由于时间关系，拓展延伸部分没有实际操作。
讲读绘本中
复盘：给一群中班的小朋友讲读绘本，他们都会很认真听讲，再进行适当的引导提问。他们远比想象中的配合，你的一个问题提出，小朋友已经准备好几个答案回答，永远不用担心冷场。第一次给小朋友上课，自我感受比预想的来得成功。这是迈向成功的第一步，继续加油！
需要改进的：1、暖场部分，由于现场的小朋友比较多，忘了先给小朋友立下有问题举手的规矩，导致场面过于热闹；2、第一次给这么多小朋友上绘本课，由于没有经验，也没有过多的备课。忘了跟小朋友介绍这本绘本的作者、绘者及译者；3、小朋友们参与念“土豆啊土豆，变个什么呢？”时，现场是让所有小朋友跟着老师一起念，显得有点乱。可以偿试让小朋友举手，老师抽点举手的小朋友念。
