如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，

我愿做他身上的羽毛，

为他遮风挡雨。

一、集体活动

集体教学活动能够提高幼儿的学习积极性，让幼儿在玩中学，在学中玩，不知不觉增长本领。

周一：《美丽的窗花》

1.感受窗花的对称美，对学撕（剪）窗花感兴趣。

2.尝试撕（剪）出简单图案的窗花。

周二：《过年真好玩》

1.简单了解和感受过年的各种风俗活动、民间传统活动。

2.学说童谣《小孩小孩你别馋》，产生对过年的期盼和向往。

周三：《包饺子》

1.体验随着音乐做“包饺子”游戏的快乐。

2.能基本合拍地做擀皮、包饺子的模仿动作。

周四：《快乐的元宵节》

1.知道元宵节是中国的传统节日

2.欣赏花灯，感知各种各样花灯的造型、色彩和图案的美。

3.愿意参加元宵节的活动，感受节日的快乐。

周五：园本课程

创意美术《梅花》

1.引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣。

2.引导幼儿认识绘画工具和材料，掌握其使用方法,养成大胆作画的习惯。

室内小游戏：《种土豆》

锻炼幼儿手眼协调能力的发展，提高幼儿动作协调能力的发展。提高参加游戏的积极性。

二、区域自主活动

区域活动能够为幼儿交往提供良好的心理环境 ，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域进行活动，丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会。

剪纸活动：《剪窗花》

通过手工剪纸活动锻炼幼儿手部精细动作的发展，使幼儿感受窗花的对称美，对学撕（剪）窗花感兴趣，尝试撕（剪）出简单图案的窗花。

面塑活动：《年夜饭》

面塑活动能够锻炼幼儿手、眼、脑并用的发展，提高幼儿多种感观和感知审美的发展。促使幼儿手部小肌肉群逐渐发展，审美经验逐渐丰富,对线条、色彩、空间、构图等艺术形式的认识也渐趋深入。

绘画活动：《帽子》

通过绘画发展幼儿的审美能力，以及色彩搭配的能力，锻炼幼儿的感知能力。