放学回家，很累也很困，但是张臭宝睡好了午觉起来，我想要去休息是不可能的。于是我跟他说，妈妈躺在沙发上，他可以来找妈妈玩。 我已经做好了他来烦我的准备，但后面的发展却在我的意料之外，也充满了惊喜。
一开始他就坐在我的边上，有一搭没一搭的说着一些不着边际又没有逻辑的话。后来他开始去玩茶几上下午搭好的换电站，拿着自己的车在换电站里面倒腾着。我看到后立马表扬他，这个换电站做的非常的好。他自己没有说话，但是自己一个人跑到茶几边上放乐高的盒子里去翻呀翻。过了两分钟，他拿回来几个小动物造型，把这些动物放在乐高底板上他的充电站的周边。我问他为什么要拿动物过来？他说让动物看一看怎么换电。随后他拿起自己的车进入了换电站，让我感到惊奇的是，他的换电站原来还有一个门，车进入之后，他拿出了一个栅栏，把这当作门，而这个门的造型就跟他去我们学校看到的拉伸门一样。
看到我一直闭着眼睛，他从玩具柜子里拿出了一个工具箱，里面都是串珠之类的木制玩具。他拿出一个正方形的小木盒并放入各种形状的木质积木或者是珠子，端过来跟我说，这是我的晚餐，并从中拿出一个黄色的积木，跟我说这是香草黄奶油味的饼干。我跟他说香草味一般是紫色的，黄色的是芒果。他想了两秒钟，就说这是芒果味的饼干，再拿出了小木盒子里另外一个蓝色的珠子跟我说这是蓝莓味的。随后他把所有的木质小造型正方体圆柱体椎体都进行了的口味命名。在这些木质小物品中，有一个扇贝造型的。他拿出来给我吃，我说扇贝最好不要生吃，要热了吃，防止有细菌，他二话没说去拿另外一个积木说这个是热的，你可以吃，再拿了一个黄色说，这个是从烤箱里拿出来的，也是可以吃的。
过了一会儿，可能是因为木盒太小，不够装下他的各种点心，他让我去找一个大的碗或者是盘子。我看了看周围，让他去拿电视柜上的小鼓，翻过来就是一个盘子。比较有趣的是，这个阶段的小孩好像并不能快速的在一堆物品当中对某个物品定位。我试着讲了很多关键词去描述，最后终于以另外一样他比较熟悉的物品作为参照物，让他成功的拿到了盘子。他很兴奋的准备了一会儿，于是就出现了下面图片当中的晚餐。
长长的绳子是面条，他介绍说红色的是草莓口味的。我问他绿色的是什么口味？他想了一会儿，给出了一个我没有太听得懂的答案，但是我很确定里面有桃这个字。我问他是不是猕猴桃，他很认真的看着我说，嗯，对的。在这盘饭菜中，还有一个比较特殊的，就是蓝色的正方形积木和三角形积木放在一起他说这是蓝莓口味的房子造型的饼干。我很快意识到，这个造型就来自于前天我们玩的便签纸贴成了房子的游戏。他已经明白，三角形和正方形拼在一起可以组成一个房子的形状。我为了确认，就请他把房子造型拿出来我看一下，他就小手捏着成了这样子。
在不停的提醒我去吃的过程中，他也一直往里面添加新的东西，看到里面的东西太多之后，他又去翻出那个正方形的小木盒，说这是小碗，里面装的是饼干和水果。在跟他整个的互动过程当中，我一直非常积极的跟他反馈。他也一直有非常让人惊喜的小点子出现，或者是说以前玩过的东西，他开始用自己的方式呈现出来。每当有这样子的moment出现的时候，我都非常的开心的告诉他，我很喜欢他的点子，也非常喜欢跟他聊天。
刚才我一直在想，他为什么会跟我玩这个游戏？可能是因为看到我太累了，想用他的方式却给我鼓励和支撑。这个游戏结束之后，那就自己走到茶几边，拿出了音乐书，一个人放着音乐。
后记：如果一直是这样的状态，当然是非常的理想，也很省心的，但现实是什么呢？他正在沙发上上窜下跳不吃饭，抱着我的头压着我的头发，推来推去。
