我们是如何习得一个词的词义的？我们是如何知道我学会了某样东西的呢？
可能你永远不知道你到底是不是了解了某样东西。
具体的事物容易达成共识，抽象的事物就会出现认知歧义，认知差异，比如，你以为的桌子，就是他以为的桌子，你以为的“经典”或许并不是她以为的“经典”。
一一一直拒绝看《西游记》，因为她觉得太可怕了，别说妖魔鬼怪，主角人物也没几个长得正常的，我一直劝她，“一一，《西游记》可是一部经典著作哦，小朋友都很爱看的。”
她坚持不看。记得我小时候也不敢独自看《西游记》，己所不欲勿施于人，我也没强迫她。
去年，《哪吒》电影大火，我想带她去看，她看了预告片，就坚决不肯去看，后来买了一套薄薄的书，她也是看完一遍再也不肯主动去翻第二遍，直言“妈妈，我是壮着胆子看完的。”
我跟她解释，“哪吒也是一部经典动画片，妈妈小时候就在看。”
她坚持不再看第二遍。
她喜欢过的动画片，有俄罗斯的《瑞奇宝宝》，英国的《小猪佩奇》，美国的《爱探险的朵拉》，《小马宝莉》《海底小纵队》《不一样的卡梅拉》，几乎都是国外的，里面要么是知识普及见长，要么到处营造出一个互帮互助，美丽纯真的美好世界。
这些故事，她是一遍遍的看，一遍遍的听，很多地方都背出来，但还是百读不厌。在经过了我对《西游记》《哪吒》等国产经典著作的褒扬后，她有一天说，“为什么，我们的动画片总是这么恐怖，美国的动画片就不恐怖？”
当她说这话时，是有点愤愤不平的。在小小的心里，她是有爱国情结的，所以，她发现自己的国家只产恐怖的自己不喜欢的动画片，她喜欢的动画片又都是国外的，她有了情感冲突，真的，她可能内心都会有一丢丢的“背叛”感。
可她还是决定选择追随所爱，管它国内国外，一直与我口中的经典擦肩而过。
今天上午，她问我，“妈妈，你看过喜洋洋与灰太狼吗？里面也很可怕，这是经典吗？”
我说，可能是吧，以前很多小朋友都爱看。
“太可怕了，为什么人们都爱看经典呢，我就不爱看。”
我听到后，有点懵，接着她下面的这句话让我彻底懂了。
“你们大人吵孩子的样子，也很经典，好恐怖呀。”
她竟然还会下定义，哈哈，经过别人对经典的用法，她发现经典总与恐怖在一起，于是乎，经典成了恐怖的代名词。在她的心里，她模模糊糊懂得经典的意思，但好像又觉得经典和恐怖也有千丝万缕的联系，以为恐怖的才能称为经典的，所以才有了那句对大人吵孩子的评价。
难不成是我毁了“经典”？
她重新为经典赋予了新的意义，创造了“经典”，赋予它新的生命，当然只在她的世界里。我没再去解释经典的意义，为经典赋予新的意义，不也挺有意义！
不过，不得不说，她还是觉察到了西方童话和中国童话的区别，中国的童话偏魔幻，尤其很多经典(哈哈)，所以总会给人一种可怕的感觉。
