【5月29日】午后暴雨，世界一片混沌
阅读，让灵魂可以去到应该去的地方
读书，也是行路，一个人的一生，走的有形之路，经历的有感之事，毕竟少。那这些不曾走过的路，不曾经历的事，不曾遇到过的人，就是最美的风景，每个人，都有寻找风景的意愿。作为老师的我们，更应有。
从上学期开始，就号召着大家每个学期读一本30万字以上的书，以便对抗寂寞，安放灵魂，扣问生命。
其实我知道，号召这样的事，是没有什么满意结果的，就如我们听过很多的会议，看过的不少报告，最后工作该怎么还是怎么样。日子照旧，没有什么实质性的改变。
本学期，我们改变了些做法，号召改为规定，给老师们每人发了一本共读书——李镇西老师的《做最好的老师》。半学期过去，我想（准备下周检查阅读痕迹）也没有几人读完，理由无外乎“上课都上不赢，哪还有时间读书！”要么就是“书里讲得是好，可是我做不到啊，读了也白读！”“无时间论”和“功用论”，是我们在推动读书时常会遇到的两个不读之理由。其实也是啊，这个世界如此浮燥，追逐的东西太多了，哪有闲情去捧读书啊。就如孩子他妈也说我是书呆子。呆就呆吧，对环境还少了些破坏力。
学校要检查，老师们最起码还是翻开了这本书，读到了其中的一些部分。
周日晚会后，我们对《做最好的老师》进行了第二次阅读分享。
分享的人员是抽签决定的。最触动我的是花花老师（同事们对她的昵称）的分享。她读到《愧在初为人师》一文时，便想起了自己实习时的生活，想起了她的指导老师是如何指导她的教学和做班主任工作的，想起了离别之时，学生们送的那个笔记本，日后经常拿出来看看。一个小本子，就是一颗师者的初心。常看看，常翻开，就是在审视自己离初心的距离，回望曾经那个可爱的自己。
只是我们想得太多，走得太远，便忘记了当初那个可爱的自己，忘记了自己为什么出发。花花老师，她也想起了自己上初一时的实习老师，想起了短暂相处后的分别之情。全体学生给老师唱的《送别》，至今难忘。
想想，当初的教育是那么美好，想想当初自己是那么纯真，想想，那样的日子，是多么幸福。
可是，我们今天回首时，发现这些美好、纯真、幸福，怎么不见了，或是少了呢？变化的有社会环境，有周遭人事，可是有些东西是可以不变的，那就是内心的坚守。
变，是有可能给我们带来丰厚的回报，比如物质，比如荣誉，比如人前显贵，办事顺溜。当然变，也有可能变成了自己都讨厌的那种人。
你的脸上写着你的内心，你的内心安放着你的灵魂。只是有些时候，我们不需要灵魂，因为灵魂这东西守护的成本太昂贵，却又兑换不了什么。就如朝云说东坡“满肚子的不合时宜。”
花花老师的分享，触动了我，或说触动了我的初心，这么些年，自己就如堂吉诃德，一人一马，不合时宜地沐风栉雨，对抗着世俗的“风车”。
花花说，她想起了自己这六年的老师生活，想起了她自己入职时，也曾动手打过一个学生，都没有对他说一句“对不起”，也使花花老师至今想起，都心存愧疚，不能自已。说着说着，花花老师声音明显变了，有些哽咽了。是什么让她这一刻失控，我想，就是她的初心被唤回了吧。
我们不能对抗这个世界所有的世俗，但我们可以守住这个世界属于自己仅有的一份初心。身外灯红酒绿，桌上觥触交错，自己侧身而过，又有什么呢，一群人的快乐，也是一群人的寂寂。只是有时候，我们不知道自己寂寞，不知道在寂寞时做点什么？
其实，寂寞时最好的活，就是一个人走路，一个人阅读，或者一个人想着另一个人，去唤回一点生命最原味的情或是事。
哪怕只有一个人，比如花花老师感动，我想我们的阅读，就成功了，心中之事，与手中之事，在这一瞬间对接了，甚好。
想到这，我应该可以寂寞地去想点自己的事了。
（ 2018年5月29日夜，于存吾斋）
