今天听了5位全国著名数学教师的课。静下心来仔细梳理这些大师的课，才发现无论哪个时代，无论什么流派，数学课堂最本质的东西就是思维碰撞。学生的学就是产生认知矛盾后自去做、讨论、研究，去经历知识的形成过程，然后让数学知识成为自己的发现。今天还有新的发现就是学生做错并不可怕，正是因为错才引发思维碰撞，所以才要去研究。尽管课堂呈现方式不同，但最终的目标一致，以生为本，激发学生思维碰撞，用自主探索去解惑，讨论交流去充实认知。错着错着就对了，聊着聊着就明白了，做着做着就会了，我想这也正是思维课堂的价值所在。
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