疫情反复，怎样培养孩子的积极心态？特级教师支招“六有”
2、有事做，赋予职责的承担
有事做，是一个人价值的体现，是被认可的重要指标。做喜欢的事，展示自己能力，体现自我价值，获得同伴认可，孩子才能收获满满自信。
在班级管理中，那些被老师赋予重任的学生干部，责任感普遍强于其他孩子，因为他们需要思考怎样与同学沟通，怎样协调好同伴关系。这个过程，孩子锻炼了能力，加强了责任感。
“什么都干不好”的孩子小K，曾表现懒懒散散，在担任“安全委员”后像换了一个人，他在手背上写上“记得课间关灯，放学关窗”字样……因为他的尽职尽责，同学将他推选为“班级感动人物”。
在家里，父母同样需要挖掘孩子内在潜力，若孩子一个人在家，可以让孩子当一天家，所有的事让他自己拿主意，自我罗列任务，自主努力完成。有时家长要适当示弱，跟孩子讲述家庭的难事，向孩子求助等，培育并建立孩子责任意识。
赋予孩子职责，让他们把精力投入到自己喜欢的事物，在“责任承担”中去体会工作艰辛付出的体验和成功的喜悦，从而收获责任，形成积极心态。
