“你有毛病呀”——当我听到这句话的时候，我第一反应就是反思，“哦，我哪里有毛病呢？是不是他现在情绪不好，他有情绪没办法疏通呢。哎，他没有学过情绪管理，所以有情绪积压才会说出这样的话。”
随着后面的分析，才知道一些人当下体验到“我被侮辱”是有前提预设的。而且这个前提预设是发生在过去。这里会涉及到内在的判断标准、准则。内在的话会替你定下搜索的方向，然后就会去找例子，去找到那个过去发生的开关，所以一按就被打开了。
语言就是形塑体验的方法，重点就是如何去形朔那些信息，去形塑那些隐藏的影响，这个就是潜意识的语言模式。这就是语言是由潜意识层面去处理和赋予意义的，通常它都绕过了意识的觉知，意识就到了最后才知道。
霍尔博士面对别人的提问，她说她认为“没有什么愚蠢的问题，当有人在提问的时候，他都是在寻找方向”。这让我想起了自己，为什么我那么能接纳人，可能也跟我更多的看到别人的优点有关。记得曾经遇到过一个爱提问的家长，每一次他的提问都会给我带来新的思考。
同时也想借此传达给孩子们：当你遇到问题的时候，勇敢的表达出来，因为有问题说明你在寻找你的探索方向，同时也是帮助老师提升自己校准教学输出的机会。
继续随着分析才解读出来，如果遇到你不能接受的问题，对发出问题者产生质疑时。其实是自己掉在了评判里，那时那刻是用内在标准去看待别人。提问的人是基于他内在的表象系统去询问的，因为他在过去的经验当中，发生了什么，然后跟现在它有一些关联性。所以他的内在是这样子的连接，所以他在提问。
突然想到刚刚发生的一件事情，
奶奶：“昨天的鹌鹑蛋，你丢掉了？”
我：“没有啊”
奶奶：“如果你们不吃，就给我，不要又丢掉了。”
我：“昨天瀚麟吃了一点，还剩下一点”
奶奶似乎还有情绪：“你们不吃就给我，不要丢掉”，说完转身进房去了。
爸爸解释：奶奶是担心你们把食物丢掉了可惜。
我说：“我知道，她是把她的构建语言的结构强加给别人了，她自己以为食物丢掉了，所以就认为我们真的丢掉了”
随后，我自己突然想：食物被丢掉了——为什么有这样的想法呢？（因为她没有看到食物）。想完，自己去把鹌鹑蛋放到一个她看到的地方——餐桌上。
现在看到语言小灶，又想，奶奶是基于他内在的表象系统去询问的，她的过去经验当中，发生了什么，然后跟现在的鹌鹑蛋不见有一些关联性呢。1、爱人为了阻止她乱给孩子吃东西，所以多次跟她说过丢掉食物的话。2、我遇到坏了的食物会丢掉。
所以每个人都有他的内在标准。我们的任务是开启听觉感官去聆听，完完全全的聆听，而不要先把别人的内在标准进入到我的内在世界去定义他所说的话。这种能力是需要持续的觉察践行的，一不小心就会掉到评判里，掉到一个用自己标准去要求他人里。
【所以完完全全地去聆听，是非常干净的、灵在的品质。】
当掉到评判里的时候，我们可以这样去问他：
——你可以告诉我，你的这个提问跟我们谈的这个部份的联系是什么吗？
——你的这个提问，你真正想表达的是什么呢？
——我尝试理解一下，你问的这个问题是不是这个意思呀？
就这样，更加的去接的他的心。
【对于一件事物，我们可以去赋予各种各样的意义，它不是只有一种意义，可以有无数的意义。同样的东西，可以在不同的阶段，给予不同的意义。】
【我们要一颗开放的心，去觉知人与人的不同，我们每个人都有赋予世界意义的自由。】
