本文导读：
前苏联知名教育家苏霍姆林斯基，有一本几乎每个教职人员都听说过的书《给教师的一百条建议》，这是一本伟大的著作，对于教书育儿的职业很有帮助，对于家长也很有启发！
但在万千行业中，教师只是普通人，教职也只是一项普通工作。心怀远大的教育理想，在我看来越来越不靠谱，最靠谱的还是自己抓住孩子的教育问题，远大的教育理想只能掌握在我们自己的手里。
知名教育家苏霍姆林斯基说过这么一句话：
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
这句话翻译成现代文，就是“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。
苏大爷这句话，说的很对；把他翻译成现代汉语的那位老师，讲的也没错。
可，错就错在，这个职业正在发生着巨大的变化。
在我们上学的时候，大力倡导，教师的无私奉献，什么蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽......这些词儿，都是专指老师。
那个年月的人们对这些口头上的褒奖好像也很受用，那个奖状比拿个奖金都高兴——最主要是，那时候没有奖金这一说，^_^。
不过，现在就完全不同了。
大家可以看到，蜡炬、春蚕这种提法，现在就很少了，因为教师也是个职业，虽然肩负的重担很大，但谁都有家庭，谁又没孩子呢！谁也不能喝西北风呀……除了这些，老师们也希望像广大群众一样，也有自己快乐的生活呀！
我完全同意教师队伍里的这种认识，因为教师也是普通人，教职也只是一项工作。
和我们一样，遇到加班也不高兴，碰到不顺心也会生气，也会在工作中出现差错……
教师并不是神，我们也不能把他们神化，也不该让他们神化。
在教师的这个行业里，多年来，都是在鼓吹一种，光让马儿跑却不给马儿吃草的氛围。
经过几十年的发展，我们嘴里喊的提高教师待遇，现在才算有所改善，但我国总体的教育水平相较于发达国家还是相差甚远，教育依然存在着极大的不平衡。
相较于德国、日本动辄16%、14%的教育GDP占比，我们4%，且很不均衡的投入，具体到一些边远地区，更是非常的可怜。
但，这个事情，我们也只是抱怨一下，对于我们个体来说，没有实际的意义。
因为，具体的教育改革即便真的实施起来，也要经过几代人的努力，所以你我的孩子根本赶不上那样的美好时代。同样，生活在这个年代的老师，也不会再像苏大爷以前那样，讲究无私的奉献了，因为教职和其他行业一样，他也只是一个职业。
最终，你家孩子的教育必然更多的落在自己的肩头上，这是一种大趋势。除非你移居国外，自己忍受异国他乡的寂寞，然后去成就孩子，当然你先得有钱才能去“享受”这份寂寞。
希望本文对你有启发，我是石头聊家庭教育。
简书这个圈里的老师有很多，因此很有必要在文末再做一点声明：上述观点仅是我一个作为家长的一家之言，无异于冒犯各位老师，因为不得不说，即便物欲再横流，仍然有一大批积极向上，热衷于教育事业，并且能够按照苏大爷所倡导的那样，在教师的这个职业里无私奉献的优秀教师。
