金秋落叶惹了生物老师的情思，给学生布置了用树叶贴画的雅致作业；
学生们精致的贴画作业又惹了文学社老师的情思，给社员们布置了为画题诗的作业。
结果，就有着下面的故事——
（一)选“游”还是“藏”
起初，朱秋诺给上面这幅图配了这样一首小诗：“秋池明如镜，木叶镜中游。秋风徐来波不兴，叶却无影踪。”
但是，又觉其中“木叶镜中游”的“游”字用的不好，就向老师同学们求助。
“嵌”“布”“漂”“飞”……
一个个字被选中，又一个个被推翻。
最终还是惯于写诗的刘濡源帮了忙，用“藏”!
一群少年拍手叫绝。
（二）抛“玉”引”金石“
还是朱秋诺，这个小姑娘不仅朗诵好，还在用字造句上特别用心。她从众多秋叶贴画中选了这个，并命名为：“孤飞点苍翠，傲然回眸看尽春夏秋冬！”
读来赫然就是一个漂亮的下联。
我突发奇想，给个上联是否更完美？想法一出，分分钟佳句迭起——
“喙嘬滴残血，绿尾摆渡染尽星辰日月；
孤飞点苍翠，傲然回眸看尽春夏秋冬！”
——张倬源
“翱翔破苍穹，凤缭龙舞透彻人间百态；
孤飞点苍翠，傲然回眸看尽春夏秋冬！”
——郭雨杭
“独翔斩碧波，君临天下笑谈是非成败；
孤飞点苍翠，傲然回眸看尽春夏秋冬！”
——王文龙
“江天共一色，独立寒秋笑对昨天今朝；
孤飞点苍翠，傲然回眸看尽春夏秋冬！”
——刘濡源
“一鸣惊乾坤，乘风破浪直取碧波沧海；
孤飞点苍翠，傲然回眸看尽春夏秋冬！”
——王文龙
（三）诗画相生
一个小时的活动，或原创，或引用，题诗者尽可能发挥想象，再现图中意境。
或一时感悟，或浮想联翩，或图在此而意在彼，丰富了原图的内涵，增加了诗歌的意趣。
为含英咀华文学社的小友们点赞，也为热爱生活、将自然收于笔端画间的省实验二中的师生们点赞。
