复读机 雪糕 鸡蛋
看到这个题目，你也许会问：这三样物品怎么会有联系呢？是啊，看似毫无相干的事物却由一个真实的教育故事紧密相连。那一年我儿子上小学五年级。那时候的小学生过“六一”儿童节比过年还隆重。老师们得提前两个月就着手排练节目，以备与全学校或者全乡镇的节目一比高低。这件事情就发生在“六一”儿童节前夕。
周三我到日照市教育局参加普通话考试。周四一回到学校上课，葛静一同学就向我汇报：老师，我的复读机丢了！看见他无精打采的样子，我心情很沉重！询问了事情的经过：卜永庆同学向他借复读机排练“六一”节目，他没有和家长商量，毫不犹豫地奉献出了他心爱的复读机。仅仅用了一天，下午放学后放在桌洞里，第二天早上就不翼而飞了。
真是气人！复读机价值180多元啊！肯定是昨天下午被人捎回家了！怎么办？五年级的学生头脑复杂，心计多，不好查，这事相当棘手！
中午放学回家，我把这事和同行的老公说了，想求得他的帮助。可他却说：高年级的孩子做了错事，万不得已是不会妥协的。事隔两天了，不好查！
下午是我的作文课。整整三节课，我绞尽脑汁、苦口婆心地说啊、劝啊。想感化那“小偷”希望他主动交出复读机。投票举报、逐一排查、个别谈话、集体动员……总之，警察叔叔办案的一切手段几乎都被我用上了。
我严肃地说：这次不查个水落石出，我决不罢休！我希望同学仔细想一想，假如你就是失主，丢了心爱的东西难道你不难过吗？同学们！好好反思一下吧！我想：有可能你很需要一个这样的复读机，你想拿回家让你的父母看一看，然后再给你买一个；或者你发现谁拿了它，玩够了然后丢在某个地方，孩子们，做做好事吧，回去找一找，找到了你可以放在教室的某个角落，可以包起来放在老师的办公室，也可以放在学校的传达室……
虽然希望渺茫，如大海捞针，但我还是把希望寄托在明天：孩子们，明天就是周五了，老师希望明天会有意外的收获！如果哪位同学找到了，老师一定请他吃雪糕！说完，我勉强地笑了笑，笑得无可奈何。我暗自思索着：若实在找不到的话，我得给失主买一个复读机，要不怎么向家长交代？怎么对得起做好事的他？
谈话审问的过程中，我的眼神始终仔细扫描着每一位同学的表情，希望能发现点什么。其中有同情的目光、有茫然若失的表情、有挂满泪珠而又无可奈何的脸蛋。我心情越发沉重……
第二天周五，我早早地、迫不及待地跑到教室。结果一无所获！我失望至极！怎么办？同事们劝我：你还是算了吧，都过去三天了，别伤脑筋了；我们班当天丢了东西都找不回来，我看希望不大……他们你一言我一语，说的我心里七上八下！算了？我怎么收场呢？怎么向全体同学交代？今后再发生这样的事情怎么办？难道我真的不干班主任了？之前我说过大话：若查不出真相，说明我不称职，不想当你们的班主任了，也不想再教你们了。真想不干了！烦透了！但是当看到那几个懂事的孩子写给我的信，我禁不住热泪盈眶：老师，即使查不出结果，您也要教我们啊！您千万不要生气，您是我遇到的最好的老师，我们需要你！我还想和您一起度过我们的节日呢。老师：虽然以前我有过坏习惯，但是现在我改了。我希望早日找到复读机，洗清我的罪名，要不我会冤枉一辈子的，希望老师明查！也希望老师和我们一起过个快乐的“六一”儿童节！……这一字字、一句句诚恳的话语敲击着我的心灵，我怎么能放弃呢？
我想，也许是方法不对。方法对头了，才有可能达到目的。教育的魅力在于：耐力和恒心！我长长地舒了一口气：再试试吧！
我重新理了理头绪，决定扩大调查范围。我和平行班的班主任商量了一下，想到他们班试一试（因为他任教两个班的数学，偶尔合堂上新课）。虽然已经找他们班个别同学谈了话，没有收获，我想再试一次。这实在是迫不得已啊！在平行班班主任的协助下，我又用了10多分钟和他们班的学生聊天……明天就是周末了，孩子们，老师遇到这么大的难题，希望大家帮助老师做做好事，回家找一找，谁要是找到了，老师和全体同学会很佩服、很感激你的！老师相信大家这个周末一定会行动起来，因为你们是一群有担当的孩子；如果哪位同学帮助老师找到复读机，老师一定请你吃雪糕……
周一我还没有进校门，我们班的“小灵通”就飞跑来汇报：老师！找到了！找到复读机啦！
也许是我的执着感动了上苍！也许是我的诚心打动了哪一个孩子！也许是上帝不想让我失望……
那一刻我几乎要跳起来！惊喜、幸福立刻包围了我……现在每每回想起那一瞬间，我情不自禁热泪盈眶!这的确是真情实感的流露……
原来就是平行班的我曾经和他谈过话的那个高个男孩！
五年级的大男孩，个子比我还高，怎能没有自尊心？既然他“找来”啦，我没有理由批评他，而是一反常态地感激他。看着丢失了六天的复读机完好无损地摆在我眼前，我确实非常激动！确实不知道说什么好。
为了兑现我的诺言，就在这一天（周一）的课间操，我到同俗小学门口的小卖部买了两只雪糕（当时我在洪凝的同俗小学任教）。高个男孩接过雪糕，泪水涌了出来……他终于自省了，泣不成声地说：老师，我错了，今后不会再这样了……他还告诉我，怕别人看见 今天天不亮他偷偷地来学校，把复读机挂在学校一楼大厅的门上……
同仁们，当你耐心地读到这儿，是否觉得故事已经结束了？我也感觉结局非常完美，可是，惊喜时有发生……
我不是买了两只雪糕嘛。另一只雪糕送给了我班的胡君涛同学一饱口福：因为就在这个星期天的上午，他约伙伴们到村子周围的草垛旁边去找复读机，复读机没有找到，却意外地找到了两只鸡蛋！（我们小时候也经常在村子周围的草垛旁边拾到鸡蛋的）
事情过后，孩子们叽叽喳喳地告诉我：老师，老师，胡君涛在许家庄的草垛旁边找到了两个鸡蛋，他真有福啊！老师，你还不知道吧，胡君涛好馋啊，他一回家就把那两个鸡蛋炒着吃了。啊！真的吗？就两个鸡蛋他怎么炒的？他用铁勺子炒的，那种黑色的，盛饭的铁勺。他说回家让孙小斌帮着一起炒的：一人端着勺子，一人点火；一人倒油，一人打蛋……哈哈哈，爽朗的笑声弥漫在整个校园……多么诚实的胡君涛！多么天真可爱的孩子们！他们紧紧地围绕着我，我被幸福包围着……
真的没有想到，“复读机事件”竟然引起这么多有趣的小故事！
（“复读机事件”引起的反思：我们无论做什么事情都要有耐力和恒心！人非圣贤，孰能无过？我们师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方——人的自尊心！面对犯错误的学生，做到更宽容、更理性，善待错误，让错误也有价值。这件事让我更深刻地领悟了“若不让错误出生，便不会有真理降世”所蕴含的道理。只要我们用心去做事情，在措施上想点子，在策略上动脑子，把帮助学生有效纠错当成一门艺术去琢磨。那么，错误一定会美丽起来，教育也一定会取得成功！）
