竟然还有发怒的。一般而言，实际上也没多少老师家长发怒吧。教一篇真课文与一篇假课文，所投入的理解，情感，有何不同呢？所引起的反应与感觉有何不同呢？能多大程度上察觉出真与假呢？教课文的与编课文的长期的相互影响也已彼此适应了吧。也不知道什么真假，也不在乎什么真假。肤肤浅浅，忽忽碌碌。只在乎别的所在乎的，只知道别的所知道的。与哪些真正的至文佳篇及作者相知相惜，臭味相投，志趣相染，如亲似友，如数家珍………想多了吧，谁有这份闲情逸志雅趣文养痴心傻气？编书的还是教书的？套用抗战时的学生语句:偌大的中国，已放不下一张文气的书桌。张敏校长要发脾气，就发发这个脾气吧。
也许小学也只配用这样的课本课文吧，就如国民就只配食用金龙鱼转基因油。——不是这样的，油瓶上已大大字标上了非转基因或小小字标上了转基因——这有多大区别？到底还是金龙鱼，到底大家还是照买不误。这条鱼没有变，买它用它的人也没有变。只要买的人用的人没有变，这条鱼也就没必要变，变也是哄哄你的。那假课文，你不是说日期有问题吗？那就改成某一年吧，比金龙鱼还要厉害，更厉害的是八年之后还要变回去。本来这样的课文想叫金龙鱼课文的，只好叫地沟油课文了。那编委能惩罚一下就好了。想想看，怎么惩罚呢？土法精炼地沟油，半年享用地沟油。不算狠吧，真不算狠。
