今早到校较早，学生还没入校。我去寻点儿食材，找个地方给老妈定制中餐，她要吃馄饨了！只要她想吃，吃啥都能实现，这也是她日渐恢复的表现。
继续听青年教师展示课，听了一节四年级的数学“平行和垂直”，老师通过实物到图形帮助学生理解平面内两条线的位置关系：平行和相交，垂直是特殊的相交。生活中也有许多应用，学生兴趣很浓厚，学习效果也不错。
第三节又听了一节四年常态数学课，这是我多次关注的老教师，他正在发生转变，由自己自言自语承包讲到让学生走上讲台讲算理，真是一个巨大的跨越，跨越了思想的障碍。相信他看到了学生的潜力，更看到了学生眼里有光了。如果学生讲解中老师不打断，让同学们认真听，再让学生提出疑问看谁能解答，效果会更好。激活学生思维有路径，还需要继续探索。
一位爱岗敬业的于教师退休了，我们双向不舍。我在群里对她进行了综评，表达了敬意和祝福，虽然没有量化数据但她的勤勉敬业人皆见之，更是我们学习的榜样。三十五年的为师生涯，她用爱与责任绘就了唯美画卷，善待每个孩子，上好每节课，尽心尽力无怨无悔。受到家长和学生的爱戴。这样的老师不是教育家但时刻在践行教育家精神，如果赋予工作以意义，这朴实的工作经历托举了若干孩子的健康成长就是最生动的意义。
