每周星期五的上午，都是我们讲师部的教研环节，也是我个人最喜欢的环节。因为每周的教研，小伙伴们聚集在一起研讨课程，在分享的课程设计的同时，也收获了不少其他老师的金点子，然后取长补短，结合自己的课堂，借鉴别人的妙招，把自己的课堂进一步丰富。其实这是非常难得的学习机会，也是能够让自己快速提升专业技能的机会。
在研讨会开始的时候，我们每个人都在思考一个问题，思维导图是什么，怎样在学科当中去充分的发挥思维导图优势。在我们目前的课程当中，有思维导图精品班，有思维导图作文班，有思维导图阅读班，有思维导图语法班……，从少儿组，到语文组，到英语组，思维导图结合的科目是多样化的，那么在自己的课堂当中，如果能够借助思维导图的工具化繁为简，能游刃有余的把控课堂，深入浅出的带领孩子们吸收掌握知识点？
首先，我们要了解思维导图。
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
收获: 思维导图的运用非常的广泛，每一门学科都可以结合，关键是讲师如何去设计能够发挥思维导图最大的用处。
感受:喜悦、激动
每一位老师都分享了自己对于思维导图的理解和运用，很开心能够学到别人的经验之谈。同时，也很感动各位小伙伴的分享。
下一步:思维导图结合学科，把思维导图的优势最大化体现出来。
