当一学期的课程结束时，有一位学生跑来要我签名，我很惊诧。
我认识这位学生，他从去年上学期的一门四十八学时的基础课就跟着我重修，他每节课都到，坐在几乎固定的第四排侧边的位置，他听课很认真，作业并没有要求他交，只让他自己做，他应该做的还是不错的。到期末考试时，他很顺利通过了考试，一点儿都没有被我照顾，重修生能做到这一点是很不容易的，看来是真正懂得了学习。虽然彼此交流不多，但是比起大一新生，我与他似乎交流更简单、更走心，彼此无言，却是达成了教与学的配合默契。但大一新生却是懵懂无知，无知无畏，上课状态五花八门，最后通过率也是参差不齐。
当这学期第一次上课时，又碰到这位重修生，我不禁有些惊诧，他这是挂了多少门功课呀？一聊才知他挂了很多课，他说大一、大二不懂事，不知道学习，如今方才悔悟。我说，不晚，只要知道学习，什么时候都不算晚。
重修学生长得清瘦，白皙，文气十足，他一如上学期那样认真听课，从始至终，比大一的新生都更懂得、更会学习，他认真的态度，我都很想记录一下。大一的很多学生不听讲，状态与他形成了鲜明的对比，我讲课也更加走心，因为知道多一个成熟一点的学生懂得听课。就这样一学期结束了，他又一次不费吹灰之力通过了考试，而大一的学生却有很多仍在及格线上挣扎。
重修生要我签名，他说，一年了，感谢老师。我也是醉了，我教书十多年了，对我印象不错的学生大有人在，但表达都略显含蓄，可能因为都是大一的学生吧，总是不太成熟，不太善于表达，不好意思表达。如今这个即将走入社会的毕业生，却是在上了一年我的课之后，第一个要签名的学生，他成熟一点，他懂得分辨和表达，我亦受到了鼓舞，我郑重的签下了自己的名字，我相信他受到了我的影响，在今后的人生中一定会走的更加踏实和笃定。
受这件重修生要签名事件的影响，我不禁心花怒放，突发奇想，想搞一个“爱的课堂”，以后我教的化学课一定要加一个“爱”字，做的ｐｐｔ要更美，讲解的声音要更加温柔动听，语言要更加美丽和文艺，要走心，要懂得欣赏自己，欣赏学生，我要重新设计我的授课内容，因为那些东西很容易学，而关键是学生学不学，爱不爱学，让学生感受到爱和美好，就一定爱学了，就一定能学会了，其实知识从来都是不难的，难得的是一颗学习的心和态度。
其实大家都是缺爱和不善于表达爱的人，让我们彼此温暖，共同进步，明天一定会更加美好，以后希望同学们都叫我“爱”老师，我的化学课都被称为“爱的课堂”，我会向着这个目标继续努力……
