基础知识、基础理论很管用。课堂上老师一提问：这张PPT的缺点是什么？怎么改进呢？懵，不知道。其实很简单，用基本原则来改。

废话不说，上图。

先从基本的排版原则出发，看看它违反了哪些“天条”。

对齐、降噪原则，没有遵守

第一，显然页面缺乏对齐线。视线移动不顺畅。

第二，重点信息不够突出。没有面积、位置、色彩、特效等元素的对比。

第三，存在冗余信息。如折扇，图片上下的黑色条。可有可无的，一律删除。

信息关系可视化原则，没有体现

3个图形信息块之间的时序关系没有体现。

何必让观众再费心思考，一目了然更好。

对比原则没有遵守，主题不明显

制作者并没有明确这张PPT页面的主题。这点最要命！主题句还要观众来揣摩。差评!

在以前的受众分析中已经讲过，观众的选择性注意、理解会导致理解偏差。此时应发挥文字精准的特性，揭示图中不易察觉且意味深长的信息。

改进方案

方案1：汉服盛于汉，衰于清，现代又复兴。

或者是汉服兴衰的三个主要阶段。

PPT见下图。

按照方案1做的PPT，隔天问观众，讲了啥？多半会回答：3个阶段。（是不是有悖初衷？我balabala讲了N多分钟，你就记住这个？）

别怪观众，标题、主题句、重点三位一体。你的标题是“汉服兴衰三阶段”，观众当然就是记忆“3个阶段”。

如果你很有追求，要让观众记得更多，体会更深，那么字斟句酌、反复提炼、推敲，找到你的主题句。比如：

方案2：政权更替导致服饰更改

政权更替导致服饰更改，历朝有不同汉服。（有没有感觉，讲点因果关系，信息的深度就出来了），你可以围绕这个主题，有条不紊地展开要点：

汉服不是汉朝服装，是汉民族的服装。唐朝的服装也叫汉服。

历朝汉服不同。封建社会当政王朝为了与前朝相区别，特别在意服饰，通常会设定不同规定的服饰。

商，窄袖，及膝。

汉，……。

宋，受理学思想影响，古板。……

方案1与2的对比

方案2的PPT删除了背景线条，降噪更彻底。

直接选择服装图片而不是人物图，与主题贴近度更高。

方正美黑比舒体更适合做标题。

中间图片放大，重点突出。

主题句从说明文（汉服兴衰三阶段）转向议论文（政权更替导致服饰更改），是不是信息量更丰富？

总之，在设计或者改善PPT页排版时，要回归到基本排版原则。对齐、降噪比较容易做到。而对比则需要围绕主题来突出重点信息。

再来一个例子。

2016年的优秀作业。排版很不错。

第1页没毛病。主要是下一张。

为什么说第2张PPT的排版有问题呢？

除了没有对齐，它不符合“聚拢”原则啊。

注释文字和图之间的联系不紧密。

修改后的页面，延续以前页面的风格，用一个色块将问题名称和图片框在一起。原图无论前倾后倾均用不正确冠名，修改后的图，标注了名称，在身体上绘出了点和线，在图侧增加了说明文字。

还是那句话，要回归到基本排版原则。对齐、降噪、对比、聚拢。围绕主题凸显重点信息。你的幻灯片页也是这样设计的吗？