最近看了些书，说的是孩子绝不能打，要引导，你应该怎么怎么做，还有一堆统计数字，说说经常打孩子，孩子的智力会下降多少多少等等。
你去搜索看到的视频很多视频也会说不能打孩子，打孩子有会让孩子变得懦弱，怕事，欺软怕硬，欺骗家长（不和家长说实话），会变得不自信，还说愤怒的种子会种在心里，以后会变得暴力，反正各种论证说打孩子就是不对的。
还有的说美国那边不能打孩子，打孩子会被邻居举报，也可能会被自己的孩子报警，说美国那边是国家的孩子，不是你个人的孩子，美国的校车是最安全的校车（我不知道美国那边是怎样的，但是现在视频看到的美国那么多的暴力，来和我解释一下为什么，不打孩子孩子就没暴力了）
当你有了孩子之后，你会发现书看了再多书，书上说的总是和你现实中差那么一条，差的就是你和自己孩子相处的那一条，因为每个个体在宏观的数据里，大概率会怎样，但你要知道，你的孩子是独立的个体，不是数据。你知道抛硬币正反的概率是50%，你连续抛了10次硬币都是正面，你能告诉我下一次出现的是什么吗？你不能，只能靠猜，连续10次的正面，在成千上万次的数据背后是可以忽略不计的，但是你要的就是这第十次的后的结果。
比如一个家庭里5个孩子，每个孩子的在同样的环境下生长，但是他们的思考方式和行为习惯都会相差很大的，老大可能会很要强，老二可能会和霸道，老三可能会很温顺，老四可能会很圆滑，老五可能会很自信，你能用相同的方式去教育吗？可以，只是每个个体吸收到的，看问题的角度不会一样。
我们和孩子相处，很多时候孩子是家长的一面镜子，她的反应大多都是家长潜意识的反应。你要把孩子教好，首先要把自己教好。
那孩子犯错了该不该打孩子呢？有好多人回答该打，被孩子气死了，做事拖拉，写作业东张西望，叫做什么都不做，有一句话这么说，不教作业，母慈子孝，一教作业鸡飞狗跳。有些人说不该打，搬出了看过的各种书的数据，打孩子会怎样怎样。
孩子没长大，你看到的只是别人的数据，说出来的话，道理太多，但是很多人就不相信，我们要解决的是当下的问题，不是要你的数据，很多人都是讨论打与不打，就这两种选择。我们中国人不是最擅长的运用第三种选择的吗？打不打孩子，曾仕强教授说：当你的小孩做错事情的时候，你如果骂他，他一定觉得很不愉快，你凭什么骂我？你打他了，更糟糕，可是你不打，他也很糟糕，所以我们谈一谈到底该不该打小孩，你看，现在都告诉你不应该打小孩，我就觉得你凭什么说不应该打小孩，凭什么你既没有足够的理由，可以说可以打小孩，也没有足够的理由说不能打小孩，你凭什么就凭你的主张吗？其实一句话就讲完了，打不打不是问题，怎么打才是问题，你要研究怎么打，而不是研究打跟不打很可惜，现在学术界都在研究打跟不打的问题啊，最后大家说不打不打，这倒成笑话，小孩怎么可以不打？那小孩又怎么能打呢？你的小孩一直很配合，很听话，你当然用不着打你的小孩就很皮，甚至连打都没用了，你还不打他，那么糟糕，你不是没有尽到教育的责任吗？我一一直跟所有的家长都这样，建议你不能说打就打，说打就打，就是表示你在发泄你的情绪，这是不对的，我会跟小孩警告五次才打他，你要小心哦，你再这样，我要打你了，但我不会打他，第二次来，第二次啊，你不小心的话，我真的要打他，他还不听，累积到第五次我就没有放过他，过来，过来，过来第五次就没有办法再原谅啊，那你现在选择了，你要我怎么打你？你说你要我打哪里？因为你选了，然后告诉他把眼镜拿下来，免一打得受伤了，把旁边东西拿开，免得打你摔跤碰到也不好，那个过程比较重要，打不打他其实不重要，让他知道说，他再不听，他过分的话，他会受到这些折磨，那倒不一定打他。
所以说，打不打不是关键，关键是看怎么打，打也要有种仪式感，要让孩子知道，做错事是需要付出代价的。
