“妈妈，你为什么给我报轮滑班？我想轻松一点。”
PP从轮滑课回来，嘴里抱怨道。
对啊，为什么给他报轮滑课呢？之前中班有幼儿园同学集体报名时，我们都没报，看了一些育儿书，吸取的观点就是小孩6岁前最好不要上各种早教班，主要任务就是玩。
我们也差不多真的落实了，孩子爸有空就负责带他，基本没报任何早教班。
去年9月上大班了，想着慢慢要给他报班学点东西了，于是先报了幼儿园延时班，报了他最感兴趣的两门：科学实验和乐高。
结果出乎意料，他上了一次课就回来诉苦：“妈妈我要放学玩，不要上那些课！”
“可那不是你最喜欢的吗？”
“不喜欢！”
反正什么有趣的东西，一变成课程正儿八经地上，他就没兴趣了。
在他的强烈不满下，我只好取消了他的延时班课程，好在还能退课程费。
这次报轮滑，主要是因为之前测出他有轻度感统失调，但不想上感统课了（感统运动和注意力课是他刚开始喜欢的，后来也不想上了），所以选的这个运动项目。
但是又不好告诉他原委，就跟他说：“我们学好了轮滑，就可以去溜真冰咯。”
“真的吗？耶✌️”
总算没再抗拒。
反观PP的一些同学，从小上早教的，挺适应上课外班，有同学见到新的课程就想去试一试。
而我们的PP该怎么办？只能顺着他，循序渐进了。
