教师在学习的过程中，发挥着榜样的力量，学生们会通过观察模仿榜样的行为。为了让学生通过观察进行学习，教师需要通过清晰的呈现以及对重点部分的强调，以保证学生的注意力集中在课程的核心部分。即使学生们已经知道了一种行为是什么样的，并记住了它的构成要素或步骤，依然可能不能够熟练的表现出来，因此需要大量的练习、反馈和细微的指导。同时当学生模仿出榜样的行为，应通过多种方式进行强化，比如夸奖学生或给予一定的奖励。
自我调节学习是学生应该习得的非常重要的一项学习技能。教学的目标就是让学生能够摆脱对教师的依赖，使他们学会持续的，终生的和进行独立的学习。要培养自我调节学习，首先要让学生具备一定的知识，运用学习的运用，学习的策略，要调动他们的学习动机，使他们坚信自己的智力和能力是可以提升的。要帮助他们培养自己的意志力，通过暗示、提醒和其他辅导手段来帮助学生进行自我调节的发展。学生生活在社会中与人交流必不可少，情绪的自我调节也非常重要，意识到自身的情绪以及他人的感受，以适合于自身文化群体的方式谈论和表达自己的情绪。对悲痛的人感同身受，同时也能应对自身的悲伤情绪，进行情绪的自我调节。
教师还应当指导学生参与复杂的，有意义的，耗时较长的任务，并且监控他们的学习过程和学习结果，在这个过程，中学生也需要做出选择。
