最近一直在读李媛老师的《思维导图教学法》一书，觉得内容既简单又难懂。简单是因为里面有示例、有图，通过这些例子，跟着图的步骤一步一步学习，觉得并不难懂，也能画出一张思维导图；难懂是因为里面大部分的术语太难懂，例如：“脑力值”“系统化管理思维”“隐性思维”“课堂量化”等。
通过这本书我们可以知道思维导图可以充满整个教学过程：课程指南（备教材）、教学设计、小组合作、板书设计、布置作业。思维导图还可以帮助我们对重点知识点进行复习，帮助我们分析题型和解题。思维导图能帮助老师和学生制订出计划和复盘（总结），并进行反馈。对于平时遇到的学生违规问题，也可以通过思维导图来处理。思维导图对于老师们来说简直是无所不能，如果能在教学中正确运用思维导图，对我们老师来说真的可以事半功倍，如果学生能掌握思维导图方法，学习会变得轻松有趣。
思维导图就是一幅图画，用画大树来比喻我觉得挺恰当，因为思维导图第一步要先画出中心图，这就好比画出大树的树干；第二步画出一级分支，这好比画出大树的树枝；第三步画出二级分支、写出重点词句，这好比画出大树的叶子；第四步给思维导图加点色彩和图标，这不就是给大树涂上颜色吗？
