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我看到了，我忘记了；
我听到了，我记住了；
我做过了，我理解了。
杨宏老师来培训时，这句话对我的触动很深。作为老师是孩子的引导者、观察者、合作者，丰富我们的孩子、我们的教室。那么本周教室、孩子有什么变化呢？随着小编一起来欣赏吧！
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名称卡
图片与文字的对应，让孩子更容易找到自己的工作位置、识字。协助老师工作的整理。
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名字三段卡
帮助孩子认识自己的名字，小朋友的名字。
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名片
孩子在工作中，有自己的一块专属。知道这个是我的，独一无二的。
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五指抓的工作（彩色的汤圆）
结合主题“美食美色”，孩子们认识的不同美食，进行的延伸工作。）
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使用筷子夹的工作（五彩饺子）
结合主题制作的工作延伸，郑研发现了新工作，在认真的操作。筷子用的还不错！
我们的环境都在改变，孩子不成长都不行啊！看看教室里孩子的状态吧！
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名片的使用:
1）每天下班前，孩子的名片放到工作中，为第二天自由工作做准备。第二天，自由工作时，先做老师指定的。两个多月老师对孩子在教室里的状态、能力已经了解，每天的指定工作让孩子能力提升。看，孩子们专注的样子。
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2）老师指导工作时，有目的性。
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3）孩子之间相互学习:大孩子帮助小孩子，大孩子更加自信，小孩子更加愿意学习。
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名称卡的使用
亚新老师说:在整理工作时，时间节约了许多。工作对应的很好，整理的特别好，孩子们有了责任意识。真是小工具、大妙用！赞！赞！赞！
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除了我们的蒙氏教学、主题内容，我们还进行了“自我服务比赛”。比赛“穿衣服 鞋子”，在活动中让孩子们意识到自我服务的重要性！动手能力的培养！在本次比赛中，段赫 晨煜……，速度最快哦！
进入冬季，孩子穿的厚但是一定要舒服。早晨入园难，不想起床家长一定要坚持、坚定！不得不夸我们每天7:40入园小冠军们，想知道都有谁吗？请看下图
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