美育，以世界为教材
美术馆：欣赏Appreciation
走进美术馆，驻留在一幅画前，穿越时空与大师对话。
心与心碰撞，收获超出预期的喜悦。
中国水墨墨分五色，焦、浓、重、淡、清。在中国画家吴冠中的笔下， 寥寥几笔，春风十里。乌篷船，听雨眠，一蓑烟雨枕江南。
汹涌的蓝绿色激流；旋转、卷曲的星云；超越现实的表现手法，引领孩子初识梵高的内心世界。
交响乐团：合作
与注重旋律线条感的中国传统音乐不同，西方音乐更注重具有建筑感的织体。多个声部、多种配器在一起，交织出气势恢宏的作品。因此，西方的交响乐又被誉为“人和人合作的典范”。
竖琴是世界上最古老的拨弦乐器之一。外型精致、优美，极富艺术性气质，演奏时柔如彩虹，诗意盎然。是交响乐团中特殊的色彩性乐器。
舞蹈馆：投入
每个灵魂，独立行走于这个世界，有时恍觉自己是一座孤岛。而你，选择投入到舞蹈中，将每个动作刻苦的练习到位，在舞蹈馆尽情地挥洒汗水。在这场旅途中，你的每一次转身，每一次挥手，都是在向世界发出讯号。坚定地走下去吧，全情投入的灵魂终会相遇。
昆曲馆：自信
昆曲，百戏之祖，讲究“以文化乐，依字行腔”。每句声腔，每个咬字，举手投足之间，都生动而深刻地展示着中华民族的文化底蕴。
在明朝，唯文人士大夫家中，才有水磨昆腔绕梁。如今，在苏外相城校区，稚嫩的眉眼，嘤嘤童声，也能够自信而大方地表现唯美《牡丹亭》。
“闺门旦扮演的是未出阁的少女，通常是大家闺秀。旦角的头饰也叫头面，大户人家的小姐用的是水钻头面，尊贵无比。”文化自信，不仅在宏观层面的文化输出上，也在孩子们介绍起本国文化时，眼睛闪烁的光芒中。这种自信，将会在孩子们在世界中探险时，给予强大的内在支撑。
探究馆：好奇心
“我们是如何发声的？钢琴为什么能奏出高低不同的乐音？”据说，科学起源于人们对这个世界的好奇。
装水的杯子叮叮咚咚，孩子们边敲边梳理他们的发现。
