每当与朋友偶遇或是坐在一块儿时，他们总会问道：你父亲还好吧？身体怎么样？我说他很好，尤其是精神状态很不错。因为我父亲在退休之前是一位教师，他的30年的小学教学生涯教出的学生甚多，但几十年前的农村小学教育根基薄弱，父亲培育出的拔尖人才却很少，这却不妨碍他被学生尊重，他们谈到父亲时，总是会说：那是我小学最好的老师。谈及为什么时，他们会说道父亲在课堂及平时总是面带微笑，非常慈祥，脾气非常好，从不打学生，也不会骂学生，讲课总是会让学生听懂，有错就会让学生改正……我听了总是会感觉非常高兴，居然有很多人会如此地赞许父亲，虽然父亲此时没在旁边听到这些话语，但是如果他听到，也算是一种特别的回报吧。总之就是父亲很会控制自己的情绪，遇到学生的各种错误都不会惩罚或是扩大错误，会让这些小过错很快地从学生的心中抹去，学生的紧张情绪和内疚就会很快烟消云散，不会给学生们留下心理阴影，让学生在轻松的环境中学习，所以学生们给他的评价非常高。
对我而言，我和弟弟小时候可以说是有一个非常快乐的童年，虽然那时家庭条件也很差，但是基本没遇到过烦心事，一家总是以融洽的方式度过，母亲负责各种家务，父亲每天除了上班，下班还要做家里的各种农活和杂活，可以说是非常地辛苦，但这些辛苦并没有追加到孩子们的身上，我们哥俩不会因会农村的活多劳累而占用了学习和玩耍的时间，在轻松的家庭环境中，我们总是比其它孩子有更多的学习、看书、玩耍的时间。书柜里的书、报纸不算多也不算少，但是在30年前教师的孩子的书相比其它家庭孩子可以说是非常多了，因为他们除了学校发给的课本外，基本没有课外读物可以去看，每当放学后或假期里，我会躲在院子的阴凉处，坐在地上，摊开儿童报，去看一个个有趣的故事，我记得有时会一整下午变换各种姿势去专心地阅读，遇到不认识的字，一旁的字典随时捞起去查阅，其它的书也是想看哪本就哪本，父母在我看书看报时不会打扰我，阅读后的那种乐趣比起农村野孩子疯狂玩耍后的乐趣更值得，所以我的读书爱好和习惯由此产生。父母是勤劳的一代，不会强迫我们去做更脏更累的活，只有在农忙时节，我才会去做一些农活，其它时候也会做一些能自己能做的活，他们一般不会强迫我去干活，这样反而使我懂得父母的劳苦，主动地去帮助家里做农活了，不是强迫的榜样才最具示范性，父母才是孩子的镜子，
快乐是我童年的标签。父亲从来没有责骂过我们，也不会因为某次成绩差而受到批评，从来没有带过脸色给我们看，也没有大声地呵斥，更不会过错而挨打。
