今天重新设计了中文一的Formative Assessment on a Daily Basis和评分标准。由于学生们知道了每天课上的作业都算分，然后五天的平均分为每周最终的成绩，即使最吵的的那几个九年级的女孩子们也乖乖地完成了今天的教学目标。明天，将做口语的一对一测评和听写。当做测评时，其他同学在田字格里抄写汉字，准备听写。现在看来，计划应该没有问题，希望明天这个班也能像今天这般。无论怎么样，有捣乱的熊孩子，就三次警告，继续捣乱，就毫无犹豫地write them up,或直接送他们去见主管九年级的associate principal。

They are too fresh and drive me nuts everday. I hope they will be well behaved, respectful, responsible, and follow the directions. No dramas at all!

还是把今天Peacock图样的练习发上来，供大家监督。

图片发自简书App

谢谢您看到这里。如果喜欢这个图样，点击大漠先生教你画缠绕21-13Peacock,也可直接点击下方长图。

图片发自简书App