“老师，快来看，我们摆了一个图形。”我跑出去一看，发现孩子们不知道用的什么方法用绳子用身体彼此摆了一个这样的形状。
就在刚刚过去的一周，孩子们在主课里体验了各种线形。继上周站着的直线、躺着的直线之后，这周继续在图景里面去练习画曲线，有微风吹过的湖面、大船开过的湖面、开朗的螺旋、害羞的螺旋、还有圆一家人。孩子们用宝石、用绳子、用木棍、用身体去充分体验线形，画到主课本上的时候大家都信心满满的。
经过了一周的韵文伴随节奏拍手，这周加入沙包传递，大部分孩子已经比较娴熟了。在晨圈里，孩子们有时候是运土豆的大巨人，有时候是打铁的小矮人，课桌可以是一条直直的路，可以是一条窄窄的桥，孩子们在桌上或走或跑或趴，光脚用脚趾去捡“树枝”，体验“换牙跳”。
在英语课上，在抛沙包、滚球的游戏中，孩子们已经慢慢可以记住同学们的英文名字了。在学习了身体部位的歌谣之后，孩子们已经能听懂我说的是什么身体部位了，合作画了这样一个男孩。
音乐课上，孩子们特别期待拿到小乐器，也很喜欢在长凳上吹羊毛。他们慢慢知道要如何控制自己的气息，同时在长凳上拉动自己的身体。每次把羊毛吹到长凳另一头的边边上而没有掉下去的时候，别提多开心了。
湿水彩课，体验了柠檬黄轻盈向上的品质，用颜色堆叠、干湿把握去画出层次。
蜂蜡课上，配合主课故事内容捏了树。到户外散步的时候，看到某棵树的时候，有孩子就会说：“这棵不是童童的树吗？” “嗯，这棵像老师的树。”
这一周帮立格补过了生日。分享蛋糕是大家最开心的时刻啦。我也为孩子创作了属于他的生日诗。
除了学习，孩子们擦地洗碗都越来越有序，完成得越来越好了。擦地的时候，他们变成一个个在轨道上跑动的火车。每天还会有一个孩子会去把角角落落擦干净。擦地我们是认真的！
每次再见圈，孩子们会用他们自己特别的方式和我道别，孩子们每走近我一点，我就希望自己更加打开，去看见更多。
