这小绒球
这白茫茫的奇迹
你是盛夏的相思呢
还是冷冬的回忆
……
这是出自当代儿童文学作家韦娅的小诗歌《蒲公英不说一语》中我很喜欢的一节。小诗短小精悍，简单到初看时根本不知道该教孩子们些什么……
诗，在我看来，它是文学的高级空间，没有一定的功底，别说写，看都看不懂！虽然小时候我在班里已经算是读书最多的了，但依旧没办法喜欢诗，无论古诗还是现代诗！
可能有了一定的阅历，这两年，我对诗的态度有了转变，虽然依旧是个门外汉，可那种朦胧意境给了我很多的遐思……
“你是盛夏的相思呢 还是冷冬的回忆”
我问孩子们怎么理解这两句诗，大部分孩子一脸茫然，但是个别孩子还是给了我惊喜和共鸣！
“蒲公英是盛夏非常喜欢的朋友，盛夏的思念召回了蒲公英！”
“蒲公英只有在夏天才会出现，它也爱着，念着盛夏！”
前半句还是比较好理解和表达的，后半句就更难了！但是这毕竟是给孩子们写的诗，多多少少他们还是能说出点什么的……
“蒲公英就像是冬天的雪花一样……”
“对，所以我们可不可以想象蒲公英就是雪花在盛夏的化身？”我突发奇想的引导孩子们，“还可以怎么去理解蒲公英和冬天的关系呢？”
“老师，我觉得，雪花和蒲公英长得这么像，他们可能是好朋友……”我眼前一亮，“这个角度很新颖，我都没想到呢，顺着她的思路，我们一起帮她完善一下这个想法吧！”
“他们是好朋友，他们很难在同一个季节见面，可是雪花消融后去哪儿了？”
“泥土里，蒲公英也在泥土里！”有个小男孩儿像发现新大陆一样脱口而出，我满意的笑了！文学的世界里不必咬文嚼字的去和科学与常理硬碰硬，我们就是在这个基础上创造童话般的梦！
“我想到了，老师！”我们班的女学霸怯怯的举起手来，“雪花消融，将它对冬天的美好记忆给了冬眠的蒲公英种子……”
可不是嘛，融化的雪花，滋养着土地，沉睡的蒲公英种子，被雪花拥抱着，睡梦中看到了它永远都看不到的另一番世界，带着冷冬的记忆又来到了盛夏，它是会更热爱炙热的夏天，还是会怀念冰冷凉爽的冬季？
一株小小的蒲公英，真的因为诗而灵动起来了……
孩子们都喜欢和蒲公英玩，诗中用“淘气”来形容蒲公英，我顺势就问孩子们，蒲公英为什么是淘气的？你和蒲公英之间有没有发生过什么有趣的事？
“有一次，我在吹泡泡，有一只蒲公英就钻进了我的泡泡里，后来我用手戳破了那个泡泡……”多么有趣的画面，我忍不住替蒲公英说：“那些五颜六色的泡泡是什么？看起来和我一样能飞，我进去看看吧！”孩子们笑了！
“我吹散了一株蒲公英，想抓它们回来，但是它们飞的更远了！”哎呀，真是太调皮了，故意不让咱们抓到它！
从孩子们的话语中，我突然喜欢上了儿童诗，这是一个多么单纯，美好的世界啊……
