用《奇先生妙小姐》这套书帮孩子做语文学习拓展的方法
写在前面:
用这种方法要求孩子要有一定的基础识字量。这一本书读下来，生词量不能太多。比如，这本书对阳宝来说，只有10个出头的生词量，比较适中。
如果是零基础不识字的宝宝，不建议选择这套书。
另外，孩子的认知和思维能力要达到一定水平，用这种方法才会没啥压力。
建议4周岁以上的娃再用。太小的话效果不好，影响孩子自信，影响良好的亲子关系。
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首先，第一步就是解决生词。所有生词一定要一个不留，全部干掉。
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第二步，在亲子共读的基础上，帮助孩子梳理整本书的脉络。
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在梳理过程中，会牵涉到很多细碎的知识点和各种语文能力的培养。
比如说
【1】对修辞手法的认识和理解，最好学完了自己还会用，能够仿写一两个句子。
【2】对整个故事的整体概括能力。
【3】对主要人物和次要人物的区分。
【4】对情节发展的认识。
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鉴赏分析能力和写作技巧的培养:
像伏笔，铺垫和悬念这些概念，其实在好看一点的故事当中，运用的还算比较广泛，只是我们给娃读故事读的多，但在这些方面，家长并未意识得到，而这些是写出好故事的一些基本的技巧。
在写作练习这一块，教会孩子描写人物的基本方法后，鼓励他们大胆仿写。
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上图是我使用的工具——印象笔记的录音笔记。
幼儿园的小朋友还不能很好的写字，但他们的思维和表达能力是可以的，这个时候不妨用语音笔记来记录他们的写作练习。
阳宝的写作练习，全程由他一个人完成。他是一口气说完一个大的段落，然后停止录音，整理一下思路，再接着写下一个段落。
做完笔记之后还可以给宝宝回听，宝宝听到自己写出的东西，是非常有成就感的。
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