一直很喜欢冰心老人的一句话：“爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。”。

      初到现在所带班级的第一周，课间，一个小女孩低着头羞怯怯的走到我的身旁，“老师，我怎样做你才能喜欢我呢？”一时间我下意识的问道“怎么了？发生什么事了？”，可能是我自认为从来不会在班级中表现出讨厌某个人孩子，也可能是我下意识的觉得孩子是受了什么委屈，所以在我的追问下，孩子答到：老师，我是想让你喜欢我。在那个当下，我在心里长长的舒了一口气，笑了出来，我答到：乖，老师现在就很喜欢你啊，课堂上你听的那么认真，作业也写的很工整，我怎么会不喜欢你呢？自信点，开朗点，把你的多个面都好好的展现出来吧。

      课下，通过了解我发现这个女孩的爸爸妈妈都在外地工作，孩子跟着爷爷奶奶生活，虽然爷爷奶奶在生活上对孩子照顾的无微不至，但因为缺少了父母的陪伴，孩子时常会没有安全感，希望获得他人的肯定，特别是老师和同学们的肯定和喜欢。了解了这些后，我经常利用下课时间和孩子聊天，询问孩子爸爸妈妈工作的时间、地点，告诉孩子爸爸妈妈都是因为太爱你了，所以才外出工作，他们是想给你你更好的生活。在课堂上，孩子专注听讲时，给予她喜爱和鼓励的眼神；举手发言后，给足表扬和鼓励的话语；课堂练习中，每每走到她的身旁他总会身体往后挪一下，想让我看到她的成果，而我也总坚定的告诉她：不错，继续努力！老师真喜欢你！这样的鼓励日复一日，孩子的成长和变化也令人惊喜。

      不止如此，对于孩子的爸爸妈妈我也时常给他们打去电话，告诉她们孩子近期的情况和点滴的进步，我常说：孩子在学习上足够自律，所以学习上有老师，咱多从生活中关心孩子，让孩子心理快快乐乐的吧！

      其实，班里像这样的留守儿童还有很多，他们出现的问题也不尽相同，但不管各自的应对方法如何，我坚信，持续的鼓励和真心的爱，都会引导他们翻过荆棘，向阳而行！