开学前一周我们天下溪自然学园的全体老师专程去安徽泾县黄田村进行了一次团建活动～去吴蓓老师的青檀学堂游学，我们带着安徽小山村的暖暖春意回到了春寒料峭的北京开始了新学期。
开学第一天我们和孩子一起用一个小小的开学仪式让孩子和班级环境、其他小朋友和新老师建立起温暖的连接，假期故事的分享可以使老师对孩子的假期生活有个概括的了解，对孩子呈现的状态有了更好的把握。
经历了一个长长的寒假孩子们到了教室就热切地投入到了玩耍中，因为这学期男孩女孩的比例是这两年来最和谐的一段时期，班级的玩耍氛围变的得柔软、梦幻起来，无论是大孩子的大型搭建活动还是小娃自建的简单的小家都呈现出结构稳定、细节完备的特点；新的社交关系发展起来，三岁前只满足于独自玩耍和老师配合玩耍的小孩子表现出对伙伴关系的渴望，尝试着和同龄小伙伴短暂的合作玩耍、学习着如何取得大孩子组群的接纳，看着热气腾腾的玩耍中孩子们呈现出来的开阔丰富的想象力、不断尝试的勇气、对伙伴的接纳和包容我对孩子们的敬佩之情如涛涛江水啊！
这月的晨圈是自创晨圈《小蛋壳》孩子们在歌声中"摸爬滚打"，尽情运用着身体。晨圈故事梗概是:"春天鸡妈妈孵小鸡，小鸡孵出来后孤单的小蛋壳四处寻找小宝宝希望能成为小宝宝的新家。在小蛋壳游历的过程中遇到的蜜蜂阿姨、小蚂蚁姐姐、青蛙弟弟、小蜗牛，大家都有自己你家没有人需要小蛋壳，小蛋壳正在伤心的时候，金龟子妈妈发现了小蛋壳把它当成了自己宝宝的摇篮，在金龟子妈妈的摇篮曲中，小蛋壳和金龟子宝宝一起睡着了。"这是一个春天的温馨的故事，在晨圈中通过拥抱、抚摸、在地板上360度的滚动、对各种昆虫的模拟动作还有最后两位老师用布撑起做摇篮轻轻摇荡在摇篮里的小朋友对孩子的四个基础感官起到很好的促进作用。整个晨圈从温暖开始以温情结束，孩子们乐在其中。做完这个晨圈孩子们开始在玩耍中呈现出来，有的小朋友蹲在筐子里另一位用布把他盖好，拥抱他抚摸他，然后说"噼啪噼啪噼噼啪"筐里的小朋友就钻出来
周一是清洁日，做好清洁后我们插花、喝茶、分享周末故事
"小小美丽水仙子，带来七彩小天使，轻轻柔柔跳着舞，啦啦啦啦"
周二湿水彩是孩子们喜欢的主课之一，每周二大孩子们一来就会帮忙打水、泡纸、摆放颜料罐，帮弟弟妹妹穿围裙。然后开始轻轻地为毛笔先生按摩，跳进清凉的水里洗个澡，再邀请色彩小精灵去旅行。
"蝴蝶蝴蝶真呀真美丽，头戴着金丝身穿花花衣，你爱花来花也爱你，你会跳舞花儿多甜蜜。"
有一天我和蔡老师正在做手工一位小朋友说想看看一片像蝴蝶的羊毛毡，我给她拿出来，小朋友又要求蝴蝶可以飞，于是我给蝴蝶穿了一根线，用一根筷子挑起来，后来干脆发展成了一个偶戏。小朋友轮番上阵，各有各的创意。在这个过程中孩子的想象力、语言能力、手眼协调能力、观察能力、记忆力都得到很好的锻炼，最可贵的是这些能力都是在自发驱动下流淌、灵动地发展着。
又是一年一度的"女神节"孩子们欢喜地为妈妈准备礼物。
周三蜂蜡，孩子们听故事捏蜂蜡，用自己的小手把内在构建的图景实现，想象力和精细动作同时发展着。
"二月二龙抬头，大仓满、小仓流。惊蛰后，闻雷声。小青蛙，睡梦醒。烙棋子、炒糖豆。小朋友，剃龙头。"周四的烹饪课小朋友欢天喜地炒黄豆、烙棋子。寻常生活的点滴欢喜就是对生命觉的滋养，有序从容地做事对温和从容性情的关照。
户外我们找寻春天的脚步，在树梢、在枝头、在掌心。孩子们试着用小手温暖着日益鼓胀起来的小花蕾，花真的会更快地张开花瓣呢。
"吹面不寒杨柳风"我们在雾霾最重的两天里做了风车，期待着起风的日子。孩子们用各种姿势在风中寻找最合适的角度让自己的风车呼呼地转啊转，脚踩大地的孩子和天地间的风孩子嬉戏玩耍，真好！
还有还有天地间的大美，映在孩子们清澈无波的眼睛里，更留驻在孩子们纯净的心里，这些都会成为未来面对真实世界的源动力，伴随着他们一生。
