今年我接手了一个五年级的语文，关于语文的教学，我习惯性地然让孩子们养成课前带读和晨读的习惯，晨读就是早上七点多到学校的时候，全班一起读书。
然而每次我来到教室他们都很吵，我就去反思，先从管理制度和手段开始，好好花了时间让大家想怎样去让他们遵守规则。
这次，我早早地来到了学校，去观察晨读情况。我教了大家一次拍拍操，他们很感兴趣。跟着我一起学，挺好的。
昨天我来到学校，看带读的同学带领大家读书时候的样子，发现他们太凶了，不尊重别人，所以我用“冰山”给他们分析了每一个人的感受，希望让他们感受到尊重的重要性！
所以，要管理好晨读，必须明确晨读目标，读什么，怎么读，如何管理，怎么管理？
betty ,加油！
