周三是我们学校的足球大课间。也就是在这一天的下午有30分钟的时间，学生在划定的自己班的区域，进行足球练习。当然这一天也是学生最快乐的时侯，对那些足球爱好者更是不可言喻。
下课铃声一响，学生迅速“飞往”足球场，老师还在嘱咐注意安全，慢点的时候，学生已经拿着足球，飞也似地跑向足球场。我也快速赶往足球场，还没等我赶到，一位同学跑到我跟前，气喘嘘嘘地说:“老师，华栋哭了。”我也没问为什么？加快脚步赶到那位同学那里，见到那位同学，还没等我问，旁边一位快嘴同学告诉我:“老师，刚才华栋同学不小心把李正碰倒了，结果李正正好摔在水泥面上，把裤子摔破了一个大洞，李正一句话也没说，可是华栋见李正的裤子破了，吓哭了，他一边哭一边用牙齿咬自已的裤子。”我看见他这种状况，就问他:“珉栋，你为什么咬自已的裤子？”他说:“老师，我把李正的裤子弄坏了，我也把我的裤子弄坏，这样我们两个人的裤子都坏了，我就不用赔了。”听了他的话，我感到很可笑，也很可悲。为什么孩子会有这种想法？为什么会有这种做法？这难道不与我们家长平时的教育方式有关吗？当孩子犯了错误的时候，不是让孩子承担责任，而是选择逃避，或者家长替孩子承担责任。
在这里我首先简单说一说华栋这个孩子。刚分到我们这个班时，好像是不适应，成天是不言不语，上课回答问题时你根本听不清他在说什么？你让他再说一遍，还是这样，并且眼泪叭叭往下掉。下课时也是很安稳地坐在座位上看书，和其他同学也不交流。
即使当时我大体上了解了事情的经过，我还是想亲口听他告诉我事情的经过。结果他所讲的和我了解的基本一致。他就想把自己的裤子咬破了，这样就可以不用给对方赔了。我见到这种情况，知道批评他也于事无补，不如借此机会也改一改他的这种推卸责任的处事方法。于是我对他说:“华栋，老师知道你不是故意弄坏李正裤子的，对吗？”他说:“对呀。”我又说:“你把李正的裤子弄破了，你心里很过意不去，是吗？”他低下头，眼泪叭叭地掉下来，声音低低地说:“是的。”我接着问:“既然李正的裤子在你的无意下巳经弄破了，你再把你的裤子用牙咬破，李正的裤子就能好吗？你再把你的裤子搭进去，你觉得值吗？”他再次低下了头，沉思了一下，说:“老师，如果我给李正赔一条裤子，我不敢给妈妈说，我怕他打我。”我听后笑了笑说:“孩子，今天的事情你不是故意的，告诉妈妈，老师相信你妈妈会通情达理的，何况，如果你主动找李正同学处理这件事，相信会有另一种不同的结果呢？老师相信你会处理的。”
第二天课间，我找到他问“孩子，昨天的事你们是怎么处理的？能告诉老师吗？”他说:“老师，我昨天找到李正，主动向他道歉，我说给他赔一条一模一样的裤子，他说不用买，让妈妈给他贴一个布贴就行，他还说让我以后注意就行了。”看到他给我告诉时的高兴的神态，就知道这件事处理得很圆满，我也就再插手了。
我由衷地为这个孩子高兴。
