育儿两年，有一句话感慨了好多次——现在的小孩真幸福啊，有这么多书可以看！现在的父母也真幸福啊，有这么多书可以陪着孩子一起看！一直想写写，却一直拖延。终于动笔是因为当当大力度满减活动要开始了，心说正好借这个机会敦促自己完成，以便需要的爸妈看完这篇之后迅速下单，可现在活动已经快结束了。唉，所以，迅速切入主题。
首先，看绘本对孩子有什么好处？
一. 语言启蒙
这个是显而易见的。以毛豆为例，在一岁以前，最爱的就是蒲蒲兰的《小熊宝宝》，翻来覆去怎么都听不厌。听多了就催生出讲述的欲望，所以开口说话时很多词句都来源于这套书。后来越看越多，词汇量也越来越丰富，晚上睡觉前经常一段一段地复述白天听过的段落，也经常出人意料地把书里的词很恰当地运用在生活中。真是熟读唐诗三百首不会作诗也会吟。
语言的发展一是带来很多乐趣，二来沟通顺畅可以减少许多因孩子无法表达而感觉不被父母理解所引起的情绪问题。诚然每个孩子在语言发展方面的速度都不一样，但家长积极的输入绝对是有正面作用的，包括多跟孩子说话，多读绘本。
二. 美术启蒙
亲子共读阶段，对孩子来说，文字靠家长读算被动吸收，主动去看的是画。画所提供的信息更多也更有力量，有一些绘本干脆就是无字书。毛豆从两岁后开始会偶尔自己捧着书看不要我讲，也是被画吸引。画家的风格各有不同，蜡笔、彩铅、水彩、油画甚至拼贴，或稚拙如五味太郎、或洒脱如艾瑞.卡尔、或清新如林明子、或浓郁如大卫.香农，真是一堂又一堂高质量的美术课。
欣赏绘本，就是培养孩子欣赏美的能力。奴隶社会的推送《孩子的阅读习惯哪里来》里提到，前面打好基础之后，给孩子选书的自由，因为他一比较就知道什么好什么不好了。欣赏美的能力，是对抗丑的武器。
三. 习惯养成
有些话，家长磨破嘴皮子也不如绘本里一句话，这就是榜样的力量。举个栗子，小时候是家长代收玩具，大一些打算让他自己收，老是不记得或者当没听见。翻出《小熊宝宝》的《收起来》，讲了几遍，之后就一直自动自觉地收拾了。有一次妈妈喊吃饭，他先冲去洗手，跑半道儿想起来还有书摊在地上又折回去摆好。
为什么绘本这么厉害呢？
一是，绘本形象展示了被散落一地的玩具们有多着急，而当小熊把大家送回家后他们又多高兴多感谢。两相对比，他就会明白“收起来”这件事对小玩具来说有多重要。这很直观，比我之前干巴巴跟他说谁弄乱的谁收拾啊不收拾以后别玩了要有用多了。每个人应该都希望自己对他人有帮助有价值，包括孩子，这是天性。
二是文字的韵律感很强，像儿歌一样，比如：收起来，收起来，不玩了就收起来；收起来，收起来，小心点，别掉了......三个字是便于儿童记忆的长度（所以有《三字经》啊），读几遍自然就记住了，自然就说出来了，当这个声音是孩子自己说出来而非父母的指令时，就会特别有效果。以后每当遇到这个情境时，他的心里就会响起这个声音，这就是自律了。
四. 心理引导
阅读特别好的一点在于代入感，所以主人公的所作所为所思所想会潜移默化地感染孩子。当他回到生活中时，那些乐观幽默、热爱分享、克服羞怯、挑战恐惧的故事也会一直鼓舞着他引领着他。
之前一直有点担心毛豆慢热不合群，尤其是在安巴半封闭的环境下待了将近半年。所以上幼儿园前，特意一起温习了《小熊宝宝》的《好朋友》。（对，又是《小熊宝宝》，我是小熊宝宝真爱一生推！）里面的小狸猫很想和大家一起玩，但是他很害羞，一直躲在树后面，不敢说，我也一起玩。后来眼看着一个个小朋友加入越来越开心，终于鼓起勇气，大声说，我也一起玩。最后，大家都玩成泥人儿啦！
我相信这本书是有帮助的，因为，毛豆在语言不通的情况下，第一天就跟幼儿园的小朋友们一起玩篮球了。通过阅读，他提前跟着小狸猫一起跨出了破冰的那一步。谢谢小狸猫！
其次，看绘本对家长有什么好处？
一. 负责任地告诉你，省劲儿。
昨天毛豆让我抱着他海盗船，一个26斤的大小伙子抱着晃来晃去半小时，他是high了，我累死了。这种时刻，你就需要绘本了。来，想不想听妈妈讲故事啊，好，那坐下听吧——起码可以歇一个小时。想当初，姥姥自己带毛豆，因为腰不好，有时连抱都抱不起来，也是靠绘本和护栏两大利器一撑一个白天的~
二. 自我教育。
笨拙地初为人母，除了直接受教于育儿书，也从绘本中获益良多。
我本来就是急脾气，自以为对毛豆已经有耐心到不像自己了，但真的远远不够，还是会凶他。第一次看《和甘伯伯去游河》，深受触动。
甘伯伯要去游河，动物们都想去，也答应好会乖乖的，可过了一会儿就都食言了，闹闹腾腾中船翻了，大家落水游上岸。搁我我立马得炸了。可是甘伯伯完全没有生气，他说，（没有船）我们只好走路回家了，我请你们到我家喝喝茶。天黑了，送大家出门，还说，下次再来游河吧。
没有埋怨，没有教训，没有惩罚，简直是正面管教的最佳范本！《正面管教》的书里就说没有孩子会因为惩罚而变好，给孩子更多陪伴和信任可以有效减少不良行为。
从此，甘伯伯变成了我的男神！
推己及人，即使是成年人，心里也都有孩子气的一面，都有管不住自己的时候，也都希望在自己“把船弄翻”了之后，还能被原谅被接纳而不是一刀两断扫地出门。大人尚且如此，更不用说孩子，所以将心比心，我们也要做孩子的甘伯伯。
这个自我教育的过程很愉悦，没有鸡血没有鸡汤没有硬梆梆的大道理，只有轻松的故事，和一个愿意改变的你。
怎么选择绘本？
一生放纵不羁爱吃饭的我拿吃饭作比就是
- - - - - - 先看菜单不挑食少量多次别撑着
看菜单：
现在的童书浩如烟海，一开始很容易迷失，幸好有先行者写下指南。
我是看的粲然的《骑鲸之旅》，文字美意境更美，几度潸然泪下。因着这本书，开始认真研究怎样和毛豆一起重返幻想王国。一岁以后的第一批书就是按着这本书买的，都很好，强烈推荐。即使没时间看原书，随便搜一下也能找到网友整理的绘本清单，值得参考。类似的作品有《绘本之力》和《共读绘本的一年》。
除此之外，各种童书奖项也是质量保证，比如安徒生奖、凯迪克奖和日本绘本奖等等。电商网站的童书频道页也会有专题，比如这次当当的“向大师致敬”或者“方素珍推荐的101本绘本”。
少量多次：
开始，挑选几本经典的买回来看看孩子的反应，然后按照喜欢的作家和题材分别扩展，同时进一步探索别的类型。比如，《好饿的毛毛虫》是毛豆看的第一本艾瑞·卡尔（Eric Carle），喜欢到有一阵每天早上起来第一件事就是让姥爷抱着去书架上找这本书来看。所以后来又陆续跟进了英文的：
《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》
（《棕熊，棕熊，你看到了什么？》
《Today Is Monday》
（《今天是星期一》）
《Does a Kangaroo Have a Mother, Too?》(《袋鼠也有妈妈吗？》）
《Papa, Please Get the Moon for Me》（《爸爸，我要月亮》）
前三本都是廖彩杏第一季书单上的，Brown Bear是毛豆第一本英文绘本，像《好饿的毛毛虫》一样受欢迎，配套的JY Book CD毫不夸张地说听了至少有一百遍，而且一张CD里就一首歌，大人唱小孩唱领读跟读Rap伴奏杂七杂八加起来要放个小十遍。哪里有压迫，哪里就有反抗，听到耳朵长茧的我有时候会偷偷把这张藏起来，于是，毛豆就开始自己边扭边唱，帮贝帮贝沃堵又细......扯远了。
因为毛豆爸爸工作的原因，他一岁半的时候跟我们来到了安提瓜和巴布达。这是一个加勒比小岛国，中文绘本自然是没有的，英文绘本也很少见。所以行前我只好突击选了好多，最后托运行李，光绘本就占了六十多斤。老实说那几天真是选的有点想吐。除了这种极端情况，大可不必如此勉强，随看随买，一小批一小批的来，对家长对孩子都没负担。而且虽然我带了很多，也是先收在大书柜里，一点一点拿出适龄的来给毛豆看。
不挑食
我自己看的书覆盖面很小，尤其是在网上买书之后，当当豆瓣亚马逊的“猜你喜欢”这种关联推荐更助长了阅读的狭窄。意识到这点之后有留心调整，并且给毛豆选择绘本的时候也尽量把我的偏好所带来的影响降到最低。即使我并不是很感兴趣的，也会尝试一下，这样，选择权就在他手里。
有几次发现我们的审美的确不太一样。比如，叫好又叫座的李奥.李欧尼(Leo Lionni)，获过4次凯迪克大奖（美国最具权威的绘本奖），连优衣库去年都出了作者合作系列，代表作《小黑鱼》被誉为关于勇气与协作的不朽杰作。我很不喜欢，但毛豆很喜欢。
我不喜欢是因为画风脏而黯淡+内容自以为是。里面的比喻是这样的：
水母像彩虹果冻，
大龙虾走起路来像水下行走的机器，
森林般的海草长在糖果般的礁石上，
海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞......
果冻、机器、森林、糖果、棕榈树
这些喻体，哪一个是一直生活在大海里的小黑鱼可能见过的呢？这不是作者在自high吗？
但我忍着难受买了，忍着难受讲了，因为毛豆喜欢，又忍着难受讲了一遍又一遍。他最喜欢的是模仿小红鱼说“不行”和模仿小黑鱼说“我们要想想办法…有了！”应该有被团结一致战胜磨难的精神感染到吧。
君子和而不同，即使是母子也没必要口味完全一样。我还是不喜欢这本书，但我会努力捍卫他自由选择的权利，并且感谢这本书让他汲取养分。
别撑着
一开始我抱着一种地毯式扫货的心态买绘本，后来发现太多了，即使只看精品也太多了，根本买不完，即使都买回来孩子也看不完，真的都看完了，他一下子吃顶了，对书就没胃口了。
小孩都很喜欢重复，这点在毛豆出生之前我就领教了。有次陪朋友家小孩玩了俩小时捉迷藏，她每次都躲同一个地方。记得我小时候也是一盒拼图反复玩，拆了拼拼了拆，完全不会腻。毛豆也是，一段时间就喜欢卯着几本书反复讲，讲透了才愿意换其它的。
其实，书读百遍其义自现，重复是自然而合理的。我是家里看书最快也忘得最快的，那些触动我的词句章节，合上书大半就不记得了，更不要提变成自己的财富运用起来。孩子就是需要一遍一遍地听，一遍一遍地看，才能把书里的内容转化成自己的语言自己的能力。所以不贪多不求全，尊重孩子的意愿，以一颗平常心，慢慢地跟他享受绘本的乐趣吧。
就着这点再补充个相关的建议——阅读不要太超龄，欲速则不达。
给孩子添加辅食的时候我们都知道，海鲜固然有营养，但在婴幼儿的免疫系统发育完善之前贸然添加，则会大幅增加过敏的几率而且可能延续一生。阅读也一样。
大概99%的母亲一样都曾默默觉得自己的孩子有点超常，我一度也是（虽然我从来不好意思对别人这么说，而且听到姥姥姥爷和爸爸这么说我还会嘲笑他们王婆卖瓜不客观）。那段时间买了一些文字较多内容复杂的绘本，可试了试发现毛豆不太感兴趣，有几次还直接合上书说妈妈不讲这个了，于是果断收起来了。如果执意勉强，也许以后他就会厌恶看书了吧。自此，告诫自己毛豆就是个发育正常的普通孩子，千万别拔苗助长。
所以，请让孩子在对的年龄，遇到对的绘本。在语言发展的起步阶段，简单就是力量，易于理解朗朗上口的文字对宝宝更有亲和力。既然打算跟书做一辈子好朋友了，就让我们耐心地牵着他们的手拾阶而上吧。
