线普通教师如何绝处逢生
加入了几个教师群，听到的大多是一致的声音。这应该是中国一线老师存在着的共性的环境：
一、很多行政命令需要执行，与教育教学无关；特别是要碰到不懂教育的领导来管教育，可更是痛苦。有位新上任的局领导就要求教师每期听课节数达到30节，他的观念是认为要好好跟别人学习，才能得到成长。这是初衷是好的，如果一线老师就只有教学这件单纯的事情，那是得多去听别人的课，吸取精华。但是结果是，这项任务大多数老师变成了抄听课记录，以应对上级的检查。
二、教学任务繁重，工作时间长。我是班主任，每天大概7:40赶到学校督促学生搞卫生，大概在8:00早读。中午有时还得照顾不回家的学生，下午课辅到5:30，如果有值日生打扫卫生，还得等等，万一值日生出现什么安全事故。
三、家长不理解，还时时提防着被投诉。就算做得很多，也不能保证班上所有家长都满意。
大家就是在这样的环境生存，很多一线没有背景的名师也基本上在这样的环境中成长起来的。能成长起来的名师背后不知道付出比普通常人多少倍的艰辛。所以的成功都不是轻而易举就能得到的。在这样的环境中，我也想体验到职业的价值感。我决定在教育写作中入手，这是一条简单，也是一条艰难的道路。从以下几个方面去突破：
一、研究标题。一个好标题就如同一双眼睛，能一下子吸引读者。我要专门用一个本子来积累好标题，去模仿别人的标题，现在我的标题可以说是普通无趣。
二、研究文章结构。每天都要把这个当成任务，找到想投稿的杂志，打印文章，去研究别人的文章构思框架，慢慢积累，学习别人的思维的同时发展自己的思维。
三、研究投稿方的喜好。就和人际交往一样，要让自己成为别人喜欢的人。也要研究别人喜欢什么样的文章，自己就写什么样的文章。
一线普通老师只有自己培养自己，如果总没有什么那得出手的东西，虽着年纪的增长，自己可能只能低到尘埃里去，不要成为领导期望自己早点退休的对象。
