班长第五天

打w卡的人数基本稳定下来,好多学员晒出了自己的笔记。我相信,晒笔记的肯定能坚持下,剩余的16天。群中,年龄最大的1968年出生。最小的是初中生sunny boy.这位中学生,加了我好友,他读,让我听。

与sunny boy的交流中,我推荐自己的的【汉字标音】。他由半信半疑,发展到比较认可。同意了我说的:适合自己的,就是最好的。这也是遇到第一位鼓励我方法的人。比如,does not know我标为【的那的闹】。kinds of【卡爱子】.imitators【印没tei的耳死】。moden【骂灯】。separated【散不瑞踢的】。

并不是,我不懂国际音标,而是口语中,老外不按国际音标念。在他们的语流中,词汇变音严重。很明显,有文本的,学员能听懂,无文本的,学员听得懵。比如,definitely,小麦老师念【蛋服那里】,老外念【大服里】。老外把单词的音形义统一在一起。de发音【大】,更能显示出"绝对如此"的气势。

总体表现,学员不懂连读技巧。发音由辅音和元音组成。二者的关系,排列组合一下,不外乎,辅十辅,元十元,辅十元,元十辅这四种情况。

辅十辅,前一个辅音省掉就行了。例second point.第一个单词的d省去了。【散肯跑唉】就ok了。

元十元,分三种情况,前面是o,u的加【w】。i,e,加【j】。我们学过的单词中,蕴含这一规律,大家不存心罢了。如one,有【w】音,language,有【w】音。前面是a,加【n】音。就像名词以元音发音的,加冠词时,是用an一样。

辅十元,则像合成一个单词一样。what I do.【我的唉肚】。lot of energy【狼的物那耳植】。for us【福弱死】。work harder【我卡耳的耳】。

元十辅,分开读就行了。这个就是大家平时读的样子。

在班级管理中,发现了,发广告人的秘诀,一个群中,只要进来一位,他就会再拉其它人进,他自己改了昵称,潜伏下来。拉进其他的人,绐发广告,踢了后,潜伏的那位再拉人,纯粹是同伙作广告。拉帮结派,死不悔改。

如果,我们的学员,有发广告人的意志和决心,何愁口语,攻而不克?

       石建英

       2017.5.28下午16:44

最后编辑于
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容