同样关注了很久的正面管教。从宝宝出生开始，就被小红书各种正面管教的教条刷屏了。后来才知道是有正面管教这本书的。也是在喜马拉雅关注了这本书，但是真的是苦于太长，一直没去听。然后现在又买了很多关于孩子教育的网课，起源都是这本书，《正面管教》。所以还是通读樊登老师的解读，对此书了解。
如其名，区别于惩罚教育，正面管教是和善而坚定。作者是尼尔森，7个孩子的母亲，18和孩子的奶奶或外婆。我觉得这本书很适合本性柔和的女性。当然男性也是同样适用。
关于正面管教。首先要了解自己的教养方式类型，严厉型，娇纵型，正面管教型？
正面管教的益处？培养孩子的7项能力。对比传统教育，主要完善了孩子的自尊感，和自信感。
有很多家长在反映，孩子不听话，就她爸爸能管她，问怎么管呀？一不听话就打，扫把都打断了几根。我的心突然颤抖。也看到几则新闻，爸爸发火把孩子打死了，快死的时候，孩子还在求饶，爸爸，我痛。
我好心痛啊……所以我的教育观点里绝不允许打骂。
书里告诉我们，严厉的教育和惩罚有4个后果（4R）:愤恨（Resentment）,报复（Revenge）,反叛（Rebellion）,退缩（Retreat）。
什么样的管教能称为正面管教:1，是否和善坚定并行（尊重，鼓励孩子，尊重自己和现实）。2，是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（无条件的爱）。3，是否长期有效？（惩罚短期有效，长期产生负面效果）。4，是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？
正面管教的核心是和善而坚定。底色是无条件的爱。
我曾无数次被提醒要和善而坚定，而不是妥协，让步，温柔泛滥。所以我特意仔细看了文字，什么是和善而坚定，怎么和善而坚定？
文里给了几个例句。我总结就是用理智思考表达来代替情绪化表达。控制情绪，向问题解决的方向发展，看向未来的解决方案，而不是过去的错误！
这里有个疑问，当受到挑战，是否应“和善”？如果大人要求孩子控制自己行为，难道要大人控制自己的行为过分吗？
使用正面管教理论基础是基于阿德勒和他的伙伴德雷克斯的理论基础。正面管教是为了“赢得孩子”，赢得合作。
赢得合作有4步曲。表达对孩子感受的理解，表达对孩子的同情，告诉孩子你的感受，让孩子关注与解决问题。期间要保持友善，关心，尊重。
这里提到孩子自我认识的培养。在船长航线也说过，孩子的自我认识是一切教育的前提。教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬、观点获得自尊。
书中提到孩子的出生先后带来的不同个性，了解这些就能更好理解孩子行为。
然后就说到了孩子的四总不良行为。产生这些行为是由于孩子丧失了信心，产生错误的目的。要多多走进孩子的内心世界。
寻求过度关注，寻求权利，报复，自暴自弃。而这些不良行为到十几岁的孩子身上就变得复杂。对待十几岁的孩子要更小心。像船长说的，语言要简单，明确，不要随意猜测。用相互尊重，相互平等的态度来解决问题。
然后是一些正面管教工具的运用。逻辑后果，关注于解决问题，有效的运用鼓励，班会，家庭会议。
最后是要了解我们的性格也会给孩子带来影响，继承了优点，必然就有它的缺点。了解我自己，承认可能的缺点，承担更多责任，想办法克服它而不是像个受害者。
宝宝还小，我也是给了她无条件的爱了，等她长大了就可以跟她确认她的感受了。是的，我要肯定的告诉我的宝宝，妈妈爱你，不会放弃你，尽我所能把你教育好！
我发现一些小伙伴有很多正面管教的小工具。比如每天给女儿写信，读给她听，然后听她反馈，记录下来在小卡片上，和信件一起保留下来。比如和孩子去参加亲子游戏，共同克服困难，等等，我觉得悲剧发生的多了，很多家长都有自己正面管教的法宝。搬来就用也好，自创也好。对孩子好的方法还是多多学习，提升自己，充盈自己。这样在教育里我才有底气！！
