齐帆齐微课 08 字数 ：1034字 累计 ：11172字
文/菲比仙人掌
01 一心想要每天被表扬的孩子
昨天晚上我在班群里提到有个孩子最近字写得有进步，马上小红妈妈私信我，说：“今天老师没有表扬自己的孩子，她的字也写得不错。” 我发了一个苦笑的表情，说：“班上的女孩子字都写得挺棒的，有时候我一忙来不及表扬，孩子表现还是很不错的。
今天我又收到了家长的私信，希望我今天表扬一下孩子。
我心里摇了摇头，感觉这个二年级的孩子就像幼儿园的宝贝，怎么每天想要小红包，还要得到老师的表扬呢？
等我改好作业，我把小红叫来，问：“你自己觉得今天的表现怎么样？”
孩子摇摇头说：“感觉不太好。”
我摸了摸孩子头发，说：“今天你主动帮老师听写词语，声音洪亮、很专心。谢谢你。你很想做老师的小帮手，对不对？”
孩子眼睛亮亮的，点了点头。
我继续说：“你的作业一直是写得很工整的，老师希望你写作业的时候，更加专心一点， 好不好？”
孩子又点点头，高兴地跑去玩了。
除了和这个孩子积极沟通，也和其他的几个孩子说了他们当天的表现。
积极肯定和表扬是不同的 。积极肯定是 说他某一方面做得好，孩子每天积累一点小小的成就，才会有越来越多的自信。
02. 让孩子自设惩罚。
每个孩子总归是爱玩的，但是他们根本不知道没啥时间概念 ，到底到几点了，老师总是催也是让孩子不耐烦。 如何有效解决这个问题呢？
方法：1、和孩子约定行为结果
2、有一个计时器。
先观察一下，他做每项作业，大概需要得多长时间。那一般孩子写8个生字，是在15分钟内可以完成的。对于拖拉磨蹭的孩子，可以多给他多5分钟时间。
给他规定好一个时间，写生字，要在20分钟内写完。没写完，那你要把生字写完才能吃饭。
核心：家长/老师要做好情绪管理
故事：制定新规则
今今天有一个作业是要读课文，很多孩子一边读课文一边玩起泡胶。 我看有一半孩子都在玩起泡胶，提醒了三次，我感觉非常的生气，怒火在胸膛熊熊燃烧。
于是我拿教鞭敲桌子敲了三下，教师安静了很多。
我问第一个问题：你们是不是非常喜欢玩起泡胶？
孩子们连连点头。
我又开始问第二个问题：那如果你们一直在玩，我说了几次你们没听，我一生气会直接把它丢进垃圾桶，你们希望发生这样的事情吗？
都说不想。
第二个问题来了：那你们能管好自己吗？
都说能。
我在心里讪笑了一下，想着：我才不相信你们咧。
第三个问题：那如果做不到怎么办呢？把这篇文章重新读几遍了？
有的孩子说四遍有的孩子说十遍。
我综合考虑了一下，我认为读四遍比较合适，于是新的规则制定好了。
很多时候孩子不愿意听妈妈、老师制定的规则，因为他感觉那个规则实在是太严了。可是，如果让孩子是自己制定规则， 孩子管不好自己 爱讲小话的行为、背书的时候还要玩玩具的行为，那只能接受自己定的惩罚了。
三、避免在孩子情绪激烈的时候讲道理
第一步：彼此冷静10分钟。
第二步：先倾听孩子，再疏通孩子的情绪。
你跟孩子讲道理他偏不听，因为他有一个情绪心结没解开。当你读不懂他情绪背后的需要，他的耳朵是关闭的、他的心也是关闭的，所以想让一个不听话、爱发脾气的孩子变得更爱学习一些，首先你要读懂他的情绪。
他为什么发脾气？他为什么一直要抱
有关我：
菲比仙人掌
95后 、两年内爬山100+回
心灵教育学习3年、瑜伽践行者
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