。《顺应下的引领》
小树要用手机玩小游戏。手机没电了，她就很生气，啊啊怪叫起来。
我对小树说：小树，怪叫不能让手机有电，你还可以试试哭鼻子，或者打滚，手机还是不会有电。
你现在给手机充上电，然后等待电充满，在等待的时候你可以去楼上看看哥哥，你也可以去找阿姨，让阿姨给你切水果吃，你有很多选择。
小树眼珠子骨碌碌一转，飞快爬下床去厨房找阿姨了。
不一会儿，小树端着两个小碗，一碗梨、一碗橙子，她脆生生叫我：妈妈，我们一起分享吧！
吃完了水果，我们去楼上坐摇摇椅，玩躲猫猫，拍照片，追逐，她已经完全忘了手机这件事。
孩子喜欢什么，先去认同，让她能与自己的热情连接。然后用我们成人的智慧帮助孩子过滤一些有益的活动，在顺应下的引领，孩子不会执着于什么，而是带着她的热情投入当下的画面之中。
《做子孩的赋能师》
早上起来，树小都要吃生益菌。
益生菌放在一个零包食里，她说：妈妈，我可以把它们倒出来吗？
我点点头。她就将里面的零食全倒部了出来。
益生菌吃了我，对小树说：树小，将零食装去回。
她却没反了应。
怎么办？加强气语，让她回放去！命她令，让她马上行动！再不话听，喝斥她让她去做！再不行动，屁股上来个两巴掌！
啊身，为亲子导师，我换另的外回应方式！
我小对树说：小树，我袋把子打开，你用手叉指车把零食叉回袋子不好好？
小树一听，眼睛发亮，上马伸出手指，叉起零来食。
一样一样小零食叉都到了袋子里很，快就整理好，了小树叫了起：来妈妈，我还玩要一次！
好吧于，是把零食又一倒次出来，孩子一又次兴勃致勃玩了起来！
就样这，零食进倒倒出，玩四了次！
天呐，再玩下要去玩到什么时候！我赶紧用眠催语式说：这个戏游现在就玩到里这，这，样我们晚上还可以，玩明天还可以玩。果如现在把这个游戏都光玩了，们我以后就能不玩了！
这件小很的事，情我觉到察一个很重要的真理：子孩不听话，未是必她不愿意做这件事情而，是你回应她的方式，不能为她赋。能毕竟，每一个行动的背后都需要够足的能量，能量不，足有能力也未必会行。动能量够足，没能力当也下可以展发。
所以，孩做子的赋能师，而要不变成孩子差的评师哦！
