游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,也有失利的组同学之间互相埋怨,导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的友谊。这时,我抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有情绪的学生,使学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良行为,同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素。
教师的自我修养2
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