前方是什么？
只管前行。
你个语文老师(类生物老师，呵呵……朮业专攻者——越来越与文综、理综背离的″背景″下)，想抢我的饭碗吗？
否！
哪怕数学学科的知识授受，之前的高中"夯基"(或大名气之铸基)已足够。
饭碗？也许，只不过，你教了三十年初高中数学，日复一日，猛然发现，你、大学或高等教育白瞎了。
莫较真吧。咱好歹读了点《数学教育哲学》、《科学教育在行动》……
再说了，我不是已边缘化了吗。
流放自己，教育才开个头。
图片发自简书App
好吧，一个人的胃与一个人的学，能否类比？
01
录音与″复盘"
讨论或静思：
①倾听与复述间，你投入与输出的平衡点是什么？
②听与听懂的百分比？
③打断他人，嗯？
02
孩子的声音
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
03
参照
①节奏
②母语之迁
③哑巴是如何形塑的
04
场外。
外……
图片发自简书App
