今天进行到第五课了，感概时间过得真快，谈到今天的学习重点：如何搭建自己的知识体系，这么专业的词汇，相信很多人会很懵，很正常，因为第一次接触的时候，我也压根就没听明白，今天帮主举了很多个案例，总算是清晰了，接下来复盘知识回路：
1、一个人没有学习能力会怎样？
爱学习不等于会学习，当看到有用的信息时（与自己有关联时），通常只会去收藏起来，感概两句觉得很有道理，点个赞；看到没用的信息时（关联不到自己身上），觉得不太适用，压根不去关注；
当收藏或接收到一个信息时，觉得是有用的，但是从来不去梳理信息观点的真正意途，不去思考对或不对，反正听风是风，听雨是雨又或者是觉得信息没用，谁来引导都不行，针插不进水泼不进；
3、大家怎么理解知识体系？
举例1：你曾经读了很多书，书中很多观点都很有道理，那么有多少人是直接把书中专家的理论、观点直接放入自己的大脑中去学习（大部分人都是这样吧）
举例2：什么是碎片化信息，它是消极还是积极的呢？例如：三个和尚没水喝、三个臭皮匠胜过诸葛亮、轻举妄动、雷厉风行等等，就是碎片化信息，是否对这些词汇印象很深刻，听起来都蛮有道理，那么接触到这些信息时，让你认知增长了吗？
举例3：当你自己某个方面想得到提升，希望在书中得到提示，这时你就会去搜索想看的书，结果搜到很多本相似书名，到底要看什么书好呢，哪本书更适合自己阅读，这时你会不会无所适从呢；
4、何为体系？
不是点、不是线、是一个网，相互之间有点、线，面，形成平面网，碎片化信息仅仅只是一个点，使用便签读书法能够搭建自己的体系；
5、便签读书法搭建自己的知识体系
当接收到一个信息时（I)：加上一根经线（前因后果），加上一根纬线（适用边界）
最后加一根纵线（A1反思：过去/A2行动：未来）
具体做法：
1、追问反思，找出问题点，并解决：从A1到I，再具体A2
2、分析整理信息：从I到A1，再到A2；
通过上述两种做法，把知识点进行加工，内容便成为自己适用的知识，通过不断循环，不断应用，自己的知识体系不断滋生并强大；
以上便是今天的复盘，希望内容对大家有用，有机会大家一起分享吧～
